出自:初级中学教师资格证

打个比方，商品经济发展是一个能量巨大的蓄水池，东西方贸易逆差是一块巨石，巨石砸向水池，激起欧洲货币短缺的阵阵波浪，这种波浪通过地区间各种贸易关系传播，最终在伊比利亚半岛找到泄洪口。由此可以得出（）
A:新航路开辟的经济和社会根源
B:新航路开辟引起社会关系的巨大变动
C:第一次工业革命的起因
D:资本主义世界市场初步形成
在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。
A:知识
B:能力
C:态度
D:素质
减五度音程转位后成为（）。
A:纯五度
B:增四度
C:纯四度
D:增五度
一些学生表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼，这是不良个性心理卫生问题中（）的表现。
据《19世纪30年代的上海电影业》记载，“以当时专门放映国产影片的金城电影院为例，该院有座位1653个，从1938年3月26日至4月13日放映新片《古屋行尸记》，前后共放映18天，总计放映54场，累计接待观众41580人次，平均每天接待观众2310人次。”这表明（）
A:看电影是当时上海人一种娱乐
B:电影已经在全国各地广泛普及
C:电影成为传播进步思想主阵地
D:上海民众更喜欢观看国产电影
（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。
A:创造
B:表现
C:聆听
D:探究
1921年3月21日，苏俄颁布《关于以实物税代替余粮收集制》的法令，宣布1921－1922经济年度的粮食税额为2.4亿普特（1普特＝16.38千克），比原定的余粮收集额4.23亿普特低了许多。这是为了（）
A:改变多数农民无地和少地的现实
B:保证农业集体化运动的顺利开展
C:为社会主义工业化提供资金和原料
D:缓和社会矛盾提高农民生产积极性
下列说法正确的是（）。
A:义务教育在中国得到全面普及
B:终身教育主要指成人教育
C:中等教育中普通教育和职业教育日益结合
D:现代学制改革重在缩短义务教育年限
下列属于文字测验的有（）。
A:16PF
B:EPQ
C:MMPI
D:主题统觉测验
学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A:外部分组
B:内部分组
C:设计教学法
D:道尔顿制
以下是一位教师的教学反思，读后按要求回答问题。在教材使用上，我紧扣课程标准和考试说明努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。如在教《世间最美的坟墓》这篇散文时，只抓住托尔斯泰墓“逼人的朴素”下是他的毕生追求、“向往平民化、回归自然”这一伟大人格的外化重点讲深、讲透。再如，莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇难以满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其他小说，如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠--美国的欧？亨利、俄国的契诃夫作比较，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生的内心世界。首先，在教学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛：张衡、蔡伦、沈括，他们之所以被历代人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了巨大贡献；天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙古的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统；《（呐喊）自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求；《阿Q正传》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲；《师说》帮助学生摒弃盲目自大，养成求实好学的习惯。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文学作品，培养学生良好的阅读习惯，丰富学生的内心世界。对以上教师的教学反思做简要评析，分析不正确的是（）。
A:课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题，极大地激发了学生思考习惯
B:课下引导学生从中了解社会，为走向社会打下了坚实的基础
C:教师充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高了学生的语文综合能力
D:对本节课的内容扩充得太宽泛，不利于学生对本课文章的掌握
糖的分解代谢不包括（）。
A:糖的无氧酵解
B:糖的有氧氧化
C:戊糖磷酸途径
D:糖原的分解
近年来，对洪秀全及太平天国评价问题的讨论一直未曾停止。胡绳说：“从所代表生产关系来说，资产阶级是一比农民阶级先进的阶级，但从反帝反封建的积极性上说，农民阶级远远超过资产阶级。”这一评述体现的史学观点是（）
A:革命史观
B:社会史观
C:全球史观
D:现代化史观
2009年，山东泰安一名13岁少年因老师批评几句后自尊心受挫，竟然服下百草枯自杀，师生对此纷纷表示痛惜。那么要赢得自尊，下列做法正确的是（）。 ①要维护自己的人格 ②要不断努力、发展提高自己 ③通过自杀的方式获得 ④尊重他人，欣赏他人
A:①②③
B:①②④
C:①③④
D:②③④
下列关于基因选择性表达的叙述，正确的是（）
A:细胞分裂过程中不存在基因的选择性表达
B:不同的体细胞中表达的基因完全不同
C:细胞衰老时，染色质收缩影响基因的表达
D:细胞癌变的实质，就是相关基因表达的过程
热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。
A:知识与技能
B:过程与方法
C:知识与能力
D:情感·态度·价值观
在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。
A:图示
B:坐标
C:遗忘曲线
D:练习曲线
宪法规定，国家培养青年、少年儿童在品德、智力、体质等全面发展。
教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）
A:观察法
B:书面材料分析法
C:谈话法
D:调查法
有人认为：明清文学观念的演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点。通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提供生动完整细腻的社会生活画卷。明清小说呈现这一特点的根本原因是（）
A:专制主义强化
B:商品经济发展
C:拜金主义盛行
D:轻商思想淡化
在学到毛泽东所填之词《沁园春·长沙》的时候，有学生说为什么不将其中的“鹰击长空”改为“鹰飞长空”呢，对此，教师作了以下几项评价，最能解决学生心中疑问的一项是（）。
A:善于发现问题，这一点很好，但是将“击”改为“飞”好吗？
B:问得好，“击”与“飞”相比，“击”字更能突显出雄鹰展翅奋飞、搏击苍穹的强劲有力。
C:文学创作讲究选词炼字，想想“击”与“飞”相比哪个个字用在这个地方更贴切？
D:伟人的作品怎么可能有错呢？课下再好好想想就明白了。
用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。
A:苛勒
B:巴甫洛夫
C:桑代克
D:斯金纳
布热津斯基在《大棋局》中写道：“在20世纪的最后10年中，世界事务发生了结构性的变化。”这里的“结构性的变化”主要表现在（）。
A:多极化的世界格局已经形成
B:第三世界开始崛起
C:当前世界局势总体趋于紧张
D:两极格局结束，多极化趋势加强
工蜂的腹部有黑黄相间的横纹，这种现象生物学上称为（）。
在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异?
阅读文本材料和具体要求，完成问题。王安石《伤仲永》原文金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？单元导语在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。这个单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启迪。学习这个单元，要整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。课文导语一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育和自身的学习有关。本文作者为一位“神通”最终变为普通人而深感惋惜，并发表议论，以此引发人们的思考。研讨与练习1．方仲永的变化经历了哪几个阶段？2．方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是什么？3．最后一段的议论，讲了什么道理？《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。欣赏文学作品．对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。学生情况七年级，40人课时安排1课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。

第1题，共1个问题
(简答题)1．翻译第二自然段。2．根据上述材料及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。3．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
强迫行为
下列“亚洲之最”．不是“世界之最”的是：（）
A:亚洲最高的山峰──珠穆朗玛峰
B:亚洲最深的湖泊──贝加尔湖
C:亚洲最大的湖泊──里海
D:亚洲最长的河流──长江
德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。
A:个人本位论
B:社会本位论
C:集体本位论
D:阶层本位论
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