出自:教师招聘考试（教育理论综合）

担心“学生喜欢我吗？”、“同学们如何看我？”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段？（）
A:关注生存
B:关注情况
C:关注学生
D:关注教学材料
我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中12-18岁是（）期。
与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）
A:要素主义课程理论
B:活动课程理论
C:永恒主义课程理论
D:后现代主义课程理论
兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向。
根据《未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（）的原则。
A:教育与惩罚并重
B:惩罚为主教育为辅
C:教育为主惩罚为辅
D:教育与处罚并重
《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。
A:《宪法》和《教育法》
B:《宪法》和《未成年人保护法》
C:《宪法》和《预防未成年人犯罪法》
D:《教育法》和《未成年人保护法》
根据活动组织与领导的主体，可把课外活动分为哪几种？请加以论述。
老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了（）。
A:角色期望
B:角色冲突
C:角色认识
D:角色失败
我国《义务教育法》规定，凡是年满_______周岁的儿童，都必须入学接受规定年限(一般为_______年)的教育。
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A:学生只有机械记忆的能力
B:教师的知识、能力是不一样的
C:教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D:教育活动完全受到人的遗传素质的制约
从本质上讲，教学是一种（）
A:认识活动
B:实践活动
C:主体活动
D:文化活动
社会抑制：即个体在从事某一活动时，他人在场干扰活动的完成，抑制活动效率的现象，又称为社会干扰。
关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）
A:能够弥补单一国家课程的不足
B:能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点
C:能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
D:能够促进学生个性的健康和多样化发展
教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服，向教育行政部门提出申诉的，教育行政管理部门应当在接到申诉的（）日内，作出处理。
A:20
B:30
C:45
D:60
简述教育对社会政治经济制度的反作用。
主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是（）
A:主体性教学
B:尝试教学
C:反思教学
在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是（），因此复习要及时。
A:两天之内
B:一周
C:两周
D:一个月
维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括（）。
A:最近发展区
B:教学应走在发展的前面
C:环境决定论
D:学习的关键期
教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。
A:认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
B:自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
C:认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力
D:自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
课外活动的基本特点是（）。
A:自愿性
B:强制性
C:规范性
D:随意性
学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）
A:接受学习
B:发现学习
C:机械学习
D:动作技能学习
《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，对少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的教师以及具有大专以上学历的毕业生，应当予以补贴。
课堂观察的策略有（）。
A:扫视
B:注视
C:环视
D:巡视
未成年人保护工作应遵循（）与保护相结合的原则。
A:劳动
B:惩戒
C:教育
D:发展
鲁班从丝茅草割破手这个事件中得到启发，发明了锯子，这属于（）。
A:再造想象
B:创造想象
C:有意想象
D:无意想象
两位同学一起上学、一起玩，关系较好，主要是由于（）。
A:交往的频率高
B:态度相似
C:个性互补
D:外貌吸引
第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）著名的教育学著作《普通教育论》。
A:卢梭
B:夸美纽斯
C:康德
D:赫尔巴特
以下不是从众现象的是（）
A:入乡随俗
B:足球赛后的骚乱
C:暴乱中跟大家一起破坏
D:买彩票
《教育法》第29条第三项规定了学校及其他教育机构应当履行的义务：“维护（）的合法权益”。
A:受教育者
B:教育者
C:教师
D:其他职工
学校心理健康教育的意义：(1)预防精神疾病，保障学生的心理健康的需要;(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要;(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充
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