出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

课程是研究（）的问题。
A:学什么
B:如何教
C:如何学
D:教什么
潜能具备的三个特点包括（）；（）；（）。
对于智力结构的研究，主要有（）。
A:层次理论
B:因素理论
C:元素理论
D:结构理论
我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）
A:评价量表
B:投射测验
C:标准化的纸笔测验
D:自陈测验
在评价中心法的各种测评方法中实际运用频率最高的是（）
A:公文处理
B:角色扮演
C:小组讨论
D:模拟面谈
知识经济条件下，人不再是机器设备的奴隶。
培训教材开发的新趋势是指（）。
A:教材研发无纸化趋向
B:教材多媒体化趋向
C:教材密度增强化趋势
D:教材结构模块化趋向
E:网络教学及网上教材趋向
哈佛大学加德纳教授针对传统的一元化智能理论，首次提出了多元化教材开发理论。
经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在（）的竞争。
A:资源
B:成果
C:创新
D:人才
创新性独创性特征属于绝对意义上的独创。
基于胜任力的人才测评技术所选聘的人员有时会出现“人才水土不服”的现象，以下哪一选项可以做出合理解释（）
A:选聘预测效度的分析结果存在错误
B:有可能是组织环境造成的
C:胜任力模型仅仅适用于理论分析而无实用价值
D:以上全不正确
适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。
A:知识开发
B:人才开发
C:潜能开发
D:创新开发
美国心理学家（）创立的人职匹配理论。
A:泰罗
B:甘特
C:霍兰德
D:吉尔布雷斯
积极的心态激发潜能，消极的心态抑制潜能。
关键技术式评估检验法是对评估方案中的（）和各种量表等技术性较强、较为关键问题采取选样式评估进行验证的办法。
A:指标体系
B:指标数量
C:权重体系
D:定性定量
E:量化方法
审定培训课程方案的步骤有（）。
A:进行需求分析
B:成立审定小组，制定审定标准
C:收集有关资料，对方案实施审定
D:形成结论性意见
E:拟写可行性报告
岗位再设置的工作内容丰富化包括（）。
A:增强员工的工作责任感
B:加强员工的技能培训
C:提高员工的工作自主性，加强团队建设
D:加强员工培训和反馈
E:强化考核机制和增强员工成就感
培训需求预测的层次包括（）
A:个体层次
B:群体层次
C:组织层次
D:战术层次
E:战略层次
角色扮演测验属于的素质测评方法是（）
A:情景演示测验
B:心理测试
C:模拟情景测验
D:情景压力测验
专业技术人员的信念潜能的开发主要有（）等方式。
A:敢于质疑不盲从
B:要改变旧有信念
C:善于学习多思考
D:要建立起坚定的信念
利用企业内部各组织间的投入与产出的关系，对人才的数量进行分析研究的方法，称之为趋势外推法。
团队建设对职业培训的意义是（）。
A:保证培训任务的完成、提高工作业绩
B:满足个人心理需要
C:降低职业培训工作的成本
D:使管理层有时间进行战略性的思考
E:提高决策速度、增加决策准确度
职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
A:能力和态度
B:知识和能力
C:知识和技能
D:操作技能和态度
党的十六届五中全会指出，要深入实施（）.
A:科教兴国战略
B:自主创新战略
C:人才强国战略
D:可持续发展战略
社会注意道德的核心和集中表现是（）。
A:崇尚科学
B:诚实守信
C:集体主义
D:为人民服务
为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）
A:测评标志
B:测评标度
C:测评标志
D:测评指标
建立培训质量管理体系的原则是（）
A:以企业战略为导向
B:以适用可行为准则
C:以人为本
D:以效果为本
E:以激励为手段
党的十六届五中全会指出，要建立以（）为主体、（）为导向、（）相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。
发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。
情景模拟是人才选拔实施过程（）的特点。
A:预备性面试
B:职业心理测试
C:结构化面试
D:评价中心测试
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