出自:高校教师岗前培训考试

社会主义市场经济对高校师德建设既有积极效应也有消极效应。
心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）
A:简述语意技术
B:澄清
C:提问
D:具体化
高等教育强调传授知识与（）相统一。
A:政治思想教育
B:培养能力
C:素质提高
D:确立共产主义世界观
欧洲大陆模式以（）为主，体现了教授治学。
教育心理学的研究对象是（）。
A:学与教的心理纪律
B:学与教的心理纪律，但以前者为主
C:学与教的心理纪律，但往后者为主
D:学与教以及二者彼此浸染的心理纪律
心理辅导员讲出自己的感觉、 经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）
A:简述语意技术
B:自我表露的技术
C:提问技术
D:澄清技术
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童品德由他律开始进入自律阶段的年龄是（）
A:1-2岁
B:2-5岁
C:5-8岁
D:8-11、12岁
教育发展以教师为本，教师素质以师德为本。
德育的移情训练法包括（）。
A:情绪追忆
B:情感换位
C:作品深化
D:作品评价
我国现行的高等教育宏观管理体制是“（）”。
人文教育的实质是一种人性教育，以个体的（）为最高目标。
A:心性完善
B:涵养丰富
C:知识增多
D:身心发展
人的思想道德根本上是人的社会实践的产物。
教师道德行为选择能力不是与生俱来的，而是在社会中发展起来的。
简述推进一流大学和一流学科（“双一流”）总体建设建设目标（步骤）。 
旨在培养具有高深情操、高深学问、高级思维并能自我激励、自我发展的人才的教育称为（）。
A:通才教育
B:专才教育
C:英才教育
D:普通教育
教育心理学作为一门分支学科诞生于（）。
A:二次世界大战以后
B:20世纪50年代
C:20世纪60年代末
D:1903年
影响学习的主体因素有哪些？（）
A:观察力
B:想象力
C:意志
D:学习任务
问题解决的影响因素有（）
A:有关的知识经验
B:个体的智力与动机
C:问题情境与表征方式
D:思维定势与功能固着
E:原型启发与酝酿效应
西方权力机构分为三种模式：（）
高等教育全球化人才培养方式有哪些？
教师的一般教学能力主要表现为（）。
A:教学组织能力
B:教学认知能力
C:教学操作能力
D:教学监控能力
现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。
高等学校的职能是什么？
洪堡认为传授高深知识是大学的基础，这种知识是（）。
A:实用的、专门化的知识
B:“纯科学知识”
C:脱离社会需要的知识
D:超越社会现实的理性知识
当前高校师资管理制度缺乏以人为本的精神。
首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是（）。
A:德国柏林大学
B:美国威斯康星大学
C:英国剑桥大学
D:法国巴黎大学
教师在教学过程中必须严格执行教学计划。
19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重视儿童自身在教育中的主体地位及其创造活动、充满教育人道主义精神的运动，这项运动是（）
A:新教育运动
B:自然教育运动
C:进步教育运动
D:儿童教育运动
什么是高等教育心理学？
社会实践活动的组织形式有集体形式、（）和（）三种
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