出自:教师招聘考试(教育理论综合)

联系实际谈谈教师应该具备哪些素质。
如果你的住房是2006年以后的新建楼房,那就带有外墙保温层。可见()。
A:只有2006年以后新建的楼房才带有外墙保温层
B:所有2006年以后新建的楼房都带有外墙保温层
C:有些2006年以前新建的楼房也带有外墙保温层
D:所有2006年以前新建的楼房都不带有外墙保温层
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()特点。
A:间接经验与直接经验相结合
B:掌握知识与发展智力相统一
C:教学过程中知、情、意的统一
D:教师主导作用与学生能动作用相结合
司马光砸缸时处于()状态。
A:心境
B:应激
C:激情
D:焦虑
德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。
孔子,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是()。
A:温故而知新
B:学而不思则罔,思而不学则殆
C:三人行必有我师
D:玉不琢,不成器;人不学,不知道
学生小李在放学期间,因闯红灯被汽车刮伤,学校应该承担()
A:主要责任
B:次要责任
C:不应当承担责任
D:部分责任
稳定教师队伍的前提是()
A:提高教师自身素质
B:提高教师待遇
C:保证教师权利
D:加快教育设施建设
结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
以分班、分组为测验的根本目的是()。
A:安置性测验
B:形成性测验
C:诊断性测验
D:总结性测验
通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式,即为()。
A:言语直观
B:模象直观
C:实物直观
D:行为直观
以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学是()。
A:教育
B:教育学
C:教育论
D:德育论
简述有效教学的特点
结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘?(即有效组织复习的方法)
表象具有三大特征,不包括()。
A:直观性
B:可操作性
C:随时性
D:概括性
培养劳动者是()。
A:社会主义教育目的的总要求
B:对人才培养规格的具体要求
C:我国教育目的的根本特点
D:学校的教育质量规格
简述教育行政诉讼的范围
皮亚杰认为,守恒是()阶段儿童具备的能力。
以下属于元认知计划策略的是()。
A:设置学习目标
B:对材料进行自我提问
C:测验先做简单题目
D:考试时监视自己速度和时间
根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为()。
A:间接思维
B:概括思维
C:动作思维
D:形象思维
E:抽象思维

今年6岁的安安是昆明市一所知名小学的一年级新生,可刚入学两个月,便被沉重不堪的家庭作业给弄得哭起了鼻子。爸爸董先生心疼不已,可又不敢给学校老师提意见,无奈之下,只能在微博上吐槽:“孩子才一年级,做作业就要两个小时,今天更是达4个小时。来看看安安10月22日(星期一)当天的家庭作业:先说语文作业,要写一页硬笔书法,大概有二三十个字;改错,将上一次作业书写不规范的超线字每个写3遍,一共要写100个左右;将一至十的汉字每个写3次;写偏旁,大概二三十个字;默写所有韵母和声母,大概50个。”此外还有数学作业,要写1—5的数字等,相对语文要轻松许多。



第1题,共2个问题
(简答题)你认为安安学校老师布置的家庭作业是否合理?为什么?

第2题,共2个问题
(简答题)简要论述如何依据不同学段的学生的学业水平科学有效地设置家庭作业。
当前我国基础教育采用的学制是()
A:六三制
B:五四制
C:九年一贯制
D:多种形式并存
简述课程资源开发的途径
有些学生不想认真学习,但又想成绩名列前茅。这种心理冲突是()。
A:双趋冲突
B:双避冲突
C:趋避冲突
D:多重趋避冲突
省义务教育条例规定各级人民政府及有关部门在建设发展总体规划、城市和乡镇(包括工矿区、开发新区或改造住宅小区)建设方面如何保护义务教育的?
由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表现出来,陈刚同学对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于()。
A:高尚的学习动机
B:近景的直接动机
C:外部的学习动机
D:远景的间接动机
香港特别行政区第四任行政长官是()
A:曾荫权
B:唐英年
C:何俊仁
D:梁振英
青年期的自我意识发展表现为()。
A:关注自己的外貌
B:关注自己的人格
C:发现自我,关心自我存在
D:一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面?
学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。