出自:教师招聘考试（教育理论综合）

对圆的直径是其半径的两倍的学习属于（）
试述教学目标与教育目的、培养目标之间的关系。
学校心理辅导主要服务的人群是（）
A:正常学生群体
B:特殊学生群体
C:有心理问题的学生
D:极个别学生
教育目的与教育方针的关系是什么？
布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
A:评价
B:理解
C:掌握
D:应用
根据法律规定，适龄儿童和音少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（）
A:中等教育
B:幼儿教育
C:髙等教育
D:义务教育
所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）
《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。
看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。
A:选择性
B:恒常性
C:理解性
D:整体性
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例有何要求？
在安排课表过程中，学校尽量考虑各门学科之间的相互影响的性质和特点，这遵守（）原则。
A:迁移性
B:适应性
C:整体性
D:创新性
我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（）
A:社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B:以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C:教育目的有鲜明的政治方向
D:优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E:坚持全面发展与个性发展的统一
《中华人民共和国义务教育法》规定的县级以上地方人民政府有下列（）行为之一的，可由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。
A:未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的
B:学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的
C:未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的
D:未依照本法规定均衡安排义务教育经费的
托尔曼提出的有关强化的公式是（）。
A:S‐O‐R
B:S‐R
C:R‐R
D:S‐S
“举一反三”、“闻一知十”是指（）
A:定势
B:迁移
C:应用
D:技能
教育法规和教育政策在内容上的联系主要体现在（）.
A:两者之间的基本属性
B:两者制定的机关的约束力
C:两者之间的相互影响、相互转化
D:两者的实施方式
一个有效量规中的每个主要指标通常是（）的，它可以被分解成几个二级指标，但却与其他一级指标并列构成了评价的主要方面。
中国坚持独立自主的对外政策，坚持互相尊重主权和（）平等互利、和平共处的五项原则，坚持和平发展道路，坚持互利共赢开放战略。
A:领土完整
B:互相帮助
C:互不干涉内政
D:互不侵犯
教师知识结构的核心是教师的（）。
A:相关学科知识
B:教育学知识
C:心理学知识
D:专业知识
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
A:知识
B:引导
C:期望
D:能力
我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括（）。
A:工资待遇
B:教龄津贴
C:教师住房
D:教师的医疗保健
E:教师补贴
试述课外活动的任务。
“性相近，习相远”中的“习”指的是（）的影响。 ①禀赋 ②家庭环境 ③社会环境 ④教育环境
A:①②③④
B:②③
C:①④
D:②③④
《未成年人保护法》对保护未成年人隐私权方面有怎样的规定？
中国古代“内发论”的代表人物是（）
A:孔子
B:荀子
C:孟子
D:墨子
下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（）
A:有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力
B:有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力
C:有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望
D:有助于减少学校教育与社会的联系和互动
教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。
《中华人民共和国教育法》规定，国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高经济地位。
在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的（）特征
A:阶段性
B:顺序性
C:不平衡性
D:差异性
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