出自:教育学

谈谈你是如何认识和理解家庭情感教育的重点内容和基本要求的。
依据教学阶段不同，考试可以分为：（）。
A:单元测验
B:期中考试
C:期末考试
D:测评考试
E:选拔考试
教育投资的主要来源有（）
A:国家的财政收入
B:企业收入
C:劳动者个人收入
D:慈善事业
设施环境包括教学场所和（）等物质因素。
A:教学用具
B:教学仪器
C:教学建筑
D:教学园地
从广义上说，课程包括学校育人环境的全部内容；从狭义上说，课程主要指文件课程。
以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为（）。
A:学习环境分析
B:学习内容分析
C:学习对象分析
D:学习需要分析
在实际教育情境中，对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因，主要是存在（）错误认识。
A:将接受学习视为被动的机械的学习
B:将接受学习视为被动学习
C:将接受学习与创造性对立起来
D:将接受学习与意义学习对立起来
实地研究方法是指不带有（）而直接深入到社会生活中，采用观察、访谈等方法去收集基本信息或原始资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从第一手资料中得出一般性结论的方法。
A:实验数据
B:理论假设
C:科研设备
D:其他
加涅把认知策略分为（）、（）、（）、（）、（）。
儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越大的幼儿，则更多表现为以人为中心的攻击，即他们的攻击是（）
A:敌意型攻击
B:工具型攻击
C:破坏型攻击
D:冲突型攻击
最早设立市长电话的是（）
A:武汉
B:沈阳
C:兰州
D:北京
秘书对领导人之间的矛盾和分歧必须保持清醒的头脑，可以参与其间。
蒙养院课程除游戏、歌谣、谈话外，还有（）。
教师通过自己的语言、动作、或者表演，为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的（）
A:朗读法
B:示范模仿法
C:试听讲做结合法
D:游戏法
课堂教学评价中，设计完整的课堂教学评价方案不包括（）。
A:与准则相应的权重
B:确定评价人员
C:量表和标准
D:课堂教学评价目标
认知策略的学习条件是（）、提供各种时机进行各种认知策略的练习，如提出新奇的问题到解决问题。
下列不属于硬件系统的是（）。
A:计算机系统
B:学习终端系统
C:数据通讯系统
D:多媒体设备
运输有毒化学物质最重要的是（）
A:由技术人员陪同
B:使用罐装车
C:只能夜间行车
D:不能走人口稠密地区
童话是一种符合儿童（）的方式的，以超经验世界为描述重点的奇妙的故事。童话产生于民间，起源于（）、（）。
学生的社会化过程就是个体身心发展和（）相适应的过程。
A:外界世界
B:内心世界
C:素质发展
D:身心健康
中南大学的校训是“（）”。
A:活学活用
B:经世致用
C:厚生利用
D:谨身节用
传统教师角色忽视了教师生命质量的价值感受。
内容摘要的篇幅要控制在（）
A:0~100字
B:100~200字
C:100~300字
D:200~300字
著名教育家叶澜教授认为，以往对传递知识功能的强调，使人们忽视了教师工作的（）特征。
A:研究性
B:创造性
C:主导性
D:自主性
行为迁移
学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。
A:专门化
B:完备化
C:理论化
D:零散性
所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
A:吸收的心智
B:整个教学法
C:全面教育
D:教学做合一
是列出一系列相关的问题要求媒体选择者回答，通过对这些问题的逐一回答，来比较清楚地发现适用于一定教学目标(或一定教学情景)的媒体。问题的提出可根据教学媒体的选择原则给出。
A:问题表法
B:流程图法
C:矩陈选择表
D:算法型
依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）
A:多媒体教学资源
B:人力类教学资源
C:生成性教学资源
D:活动类教学资源
发现教学法就是实践教学法。
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