出自:教育学

面试的判断具有直觉性。
（）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。
谈一谈杜威的德育思想。
一篇好的论文主要应该包括：第一，概述该题目国内外的研究状况；第二，用大量的篇幅撰写自己的理论、方法（包括方案设计等）；第三，再用大量的篇幅写自己的试验、实验或仿真结果；第四，给出论文研究结论。 现有一篇《人工神经网络在传感器目标识别中的应用》的论文，作者在论文目次中草拟了以下几个方面： 一.概述 二.数学基础知识 三.传感器基础知识 四.人工神经网络简介 五.人工神经网络在目标识别中的应用 六.仿真 七.结论 八.致谢 九.参考文献

第1题，共1个问题
(单选题)请根据上述要求，选定目次安排较合理的一个：（）
A:一概述；二预备知识（包括所要用的数学、传感器、人工神经网络基本的知识要点）；三理论、方法（包括方案设计等）；四试验或仿真结果；五结论；六致谢；七参考文献。
B:一概述；二.数学基础知识；三.传感器基础知识；四.人工神经网络简介；五.人工神经网络在目标识别中的应用；六.仿真；七.结论；八.致谢；九.参考文献。
C:一概述；二.数学基础知识；三.传感器基础知识；四.人工神经网络简介；五.人工神经网络在目标识别中的应用；六.仿真；七.结论
D:一概述；二预备知识（包括所要用的数学、传感器、人工神经网络基本的知识要点）；三理论、方法（包括方案设计等）；四试验或仿真结果；五结论
对人的本质正确的理解是（）。
A:人的本质是现实的、具体的
B:人的本质是由社会关系决定的
C:一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的简单相加
D:人的本质随着历史的发展而发展
影响课程目标、决定人才方向，影响学校课程关键的是（）
A:课程的价值取向
B:课程结构的综合化
C:内容的现代化
D:行政主体的多元化
在教学“比的基本性质”时，教师引导学生根据比与分数和除法之间的关系（即比的前项相当于分数的分子或除法中的被除数，比号相当于分数线或除号，后项相当于分母或除数，比值相当于分数值或商），以及分数的基本性质和商不变的规律，进行大胆猜测：“在‘比’这部分知识中是不是也有一个比值不变的规律？”最后通过验证，得出比的基本性质。以上教学设计体现了（）在概念形成中的重要作用。
A:动手操作
B:类比发现
C:归纳发现
D:变式练习
在学习过程中为了保持信息而对信息进行多次反复识记，这一学习策略属于（）
A:复述策略
B:精加工策略
C:组织策略
D:组合策略
语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。
A:儿歌故事
B:多重刺激
C:自然情境
D:游戏
学生既是教育的对象，又是（）
青春期开始发展和形成的自我意识是（）。
A:生理自我
B:社会自我
C:心理自我
D:家庭自我
一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是（）。
A:青年初期
B:少年期
C:青年中期
D:中年期
教师劳动的特点是：①（）；②（）；③（）；④（）。
为预防高血脂引起的冠心病，在饮食上需注意（）
A:多补充脂肪
B:多补充蛋白质
C:控制食物热量
D:少吃水果
虚拟实验可以完全替代实验室中的真实实验。
学前儿童的创造活动大多没有特定的目的和目标，这体现了其具有（）。
A:模仿性
B:自发性
C:灵活性
D:发展性
幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。
A:0-3岁
B:1-3岁
C:3-6岁
D:0-6岁
中南大学网络教育学院位于学校的（）
A:主校区
B:新校区
C:湘雅医学院
D:铁道校区
下列反映教育投资在国民经济中比列的静态指标有（）
A:教育投资占国民生产总值的比重
B:教育投资占国民收入的比重
C:教育投资占社会总产值的比重
D:教育投资占财政支出的比重
幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分（）
A:活动名称
B:活动目标
C:活动准备
D:活动过程
近朱者赤，近墨者黑。
当我国部分地区发现空气小颗粒物pm2.5水平超标时，部分地区出台了控制车流量、治理污染等相关措施，这体现了（）。
A:pm2.5对我们没什么伤害
B:现代城市车流量过大急需管控
C:认知世界和尊重科学规律能够让我们与世界和谐相处
D:二者没有联系
Authorware不支持下列的哪种声音格式文件（）
A:AIFF
B:VOX
C:MIDI
D:WAVE
在分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（）
A:简单——复杂
B:开放——封闭
C:冷硬——柔和
D:干预——隐退
义务教育的年限最初定为（）
A:3年
B:4年
C:9年
D:12年
我国的教育目的的理论基础是＿＿＿＿。
（）不属于常见的心理疾病。
A:焦虑
B:自卑
C:愉悦
D:自闭
角色意识是角色扮演的基本成分，也是最先出现的成分。（）
在语文教学中，应该怎样处理好教与学的关系？
小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）
A:儿童认知水平与教师传授知识的矛盾
B:儿童认知与社会发展的矛盾
C:科技进步与儿童认知的矛盾
D:家长与社会的矛盾
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