出自:小学教师资格证

下列属于小学德育特点的有（　）。
A:基础性
B:生活性
C:开放性
D:活动性
E:相对独立性
简述个性的性格特征。
在弗洛伊德的人格结构中，作为人格的象征、社会道德的代表，是人格的最后形式而且是最文明部分的是（）
A:本我
B:自我
C:超我
D:无我
人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。
1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（　）和自信心。
A:写作能力
B:写作兴趣
C:写作技巧
D:写作天赋
葡萄5千克9元，樱桃9千克85.5元，香蕉3千克4.8元。（）贵，（）便宜。
A:葡萄
B:樱桃
C:香蕉
素质教育的时代特征是（）。
A:面向全体学生
B:培养学生的创新精神
C:促进学生的全面发展
D:促进学生的个性发展
我们要健全权力运行制约和监督体系，（）保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
A:有权必有责
B:用权受监督
C:失职要问责
D:违法要追究
下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论： 数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。” 语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。” 音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。” 接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。” “学生都一样，欺软怕硬，这是规律。” 请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。
树立新的教育观念（）。
A:在培养目标上，树立新的学生观，把新一代学生培养成具有个性特长和创造精神的人才。
B:在师生关系上，树立新的民主教育观，让学生生活在希望之中。
C:在活动方式上，树立开放、整体的教育观，让每个学生都能创造奇迹。
D:在促进发展上，树立心理健康与身体健康同等重要的教育观。
教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。
常常用砖头垒砌，却没想过可以用它来画线，这种情况是（）
A:思维定势
B:原型启发
C:功能固着
D:酝酿效应
从迁移的观点看，“温故知新”属于（）。
A:顺向正迁移
B:顺向负迁移
C:逆向正迁移
D:逆向负迁移
（）科学是整个科学发展的控制因素，因而是整个科学发展的基础。
A:数学
B:物理
C:化学
D:计算机
北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（　）。
A:循序渐进原则
B:启发性原则
C:直观性原则
D:理论联系实际原则
现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（）地位。
A:从属
B:被动
C:主体
D:主要
课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。
在雷锋精神的（）下，同学们常常帮助军属王奶奶。
A:鼓励
B:鼓舞
C:鼓动
实质教育论认为教学的主要任务是（）。
A:发展智力
B:培养思想品德
C:传授知识
D:发展个性
教学反思的出发点和归宿是（）。
A:课堂教学
B:追求教学环节的最优化
C:学会教学、学会学习
D:探索研究和解决问题方式
现代学校最早出现在18世纪，是应_____的要求而产生的。
美国学者（）在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
A:博比特
B:查特斯
C:施瓦布
D:泰勒
“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。
A:斯金纳
B:布鲁纳
C:奥苏伯尔
D:桑代克
教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）
A:情绪稳定
B:组织性较差
C:态度友好
D:不能自制
E:具有领导能力
随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系。这是（）。
A:提纲式板书
B:重点词语式板书
C:对比式板书
D:问答式板书
自我服务偏差
个位和十分位之间的进率是（）。
A:100
B:10
C:1000
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
A:矗立
B:耸立
C:屹立
假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）。
A:川流不息
B:万马奔腾
C:五光十色
D:短斤少两
国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）
A:主体教育观
B:精英主义价值观
C:知识主义价值观
D:多元主义价值观
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