出自:小学教师资格证

柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。在这本书里他把人分为三个等级，分别是（）
A:武士
B:哲学家
C:教师
D:军人
E:劳动者
世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（）。
A:加里宁的《论共产主义教育》
B:马卡连柯的《教育诗》
C:克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》
D:杨贤江的《新教育大纲》
在偶数a的后面的两个偶数是（）。
A:a+1、a+2
B:a+2、a+3
C:a+2、a+4
学校开展各类活动的最基本的基础组织是（）
A:小组
B:年级
C:少先队
D:班级
做任何事情，我们都应该有（）。
A:决心
B:信心
下列不属于书法“宋四家”的是（）。
A:苏轼
B:米芾
C:黄庭坚
D:赵孟烦
通过综合归纳获得意义的学习称为（）。
A:上位学习
B:同位学习
C:下位学习
D:并列结合学习
第二次世界大战后，冷战开始的标志是（）。
A:"华沙条约"签订
B:"马歇尔计划"制定
C:"杜鲁门主义"提出
D:"北大西洋公约"签订
掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于（　）。
A:正迁移
B:负迁移
C:顺向迁移
D:逆向迁移
简述班级管理的作用主要体现在哪些方面？
“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。
A:能力本位论
B:社会本位论
C:知识本位论
D:个人本位论
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
A:使学生能陈述策略学习的重要性
B:使学生知道策略应用的适当条件
C:让学生开展学习竞赛
D:使学生体验到应用策略能提高学习效率
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）
A:地方课程和学校课程
B:国家课程和学校课程
C:国家课程和地方课程
D:地方课程和国家课程
赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。 奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（）开始占优势。
A:内部学习动机
B:自我提高内驱力
C:附属内驱力
D:学习兴趣
狭义的教育制度是指（）。
A:国民教育制度
B:社会教育制度
C:高等教育制度
D:学校教育制度
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A:认知目标、情感目标、动作目标
B:认知目标、情感目标、审美目标
C:认知目标、技能目标、动作目标
D:认知目标、情感目标、技能目标
我国最早的公立小学的创办者是（　）。
A:张焕纶
B:张之洞
C:陶行知
D:盛宣怀
德国两家公司生产出一种水下计算机。这种计算机使潜水员有可能在水下就能把获得的数据输入计算机，不必浮出水面。水下计算机可用于检查海上石油平台、输油管道、船体，也可以用来操纵机器人。水下计算机的优点是（）。
A:可以用来操纵机器人
B:可以用于检查船体
C:在水下直接把数据输入计算机
D:浮出水面把数据输入计算机
0.25³9³0.4=（）。
A:0.09
B:0.9
C:9
针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结？（）
A:智力测验
B:阅读测验
C:与此相关的生理方面的健康检查
D:心理辅导
从2001年秋季开始．江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制“等级十特长+评语”。 目前，山东省潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等 级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师的唯一标准。 问题： 你对江西省和山东省潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?
4～5岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。（）
教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。
A:1904年
B:1922年
C:1949年
D:1986年
态度与品德学习的过程包括的三个阶段是（）。
A:依从
B:逆反
C:认同
D:内化
E:统一
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
A:外铄论的观点
B:内发论的观点
C:多因素论的观点
D:反映论的观点
教师与家长的合作正确的是（）
A:利用家长
B:排斥家长
C:多与家长沟通交流
D:向家长推卸责任
造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A:加强发展现代教育科学
B:教育与生产劳动相结合
C:大力开展网络教育
D:高等学校不断扩招
一个三角形梨园，底45米，高20米。如果平均每棵梨树占地9平方米，这个梨园一共有（）棵梨树。
A:4050
B:50
C:100
教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（　）。
A:家庭教育
B:道德教育
C:班级教育
D:学校教育
E:社会教育
首页 <上一页 202 203 204 205 206 下一页> 尾页