出自:国家开放大学《创新教学》

非智力因素的作用主要表现在哪几个方面（）。
A:调节作用
B:选择作用
C:动力作用
D:诱导作用
一般来说，课程文本主要指（）、（）、教材、教师用书以及练习册等。
政府的创新教育观念对创新教学的影响体现在哪些方面？
校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。
在生成性课程的开发和设计中，其关键因素是（）。
A:课程内容
B:课程目标
C:学生参与的积极性
D:教师智慧
建立创新目标，设立切实可行的目标体系可以从（）、（）、（）等方面入手。
通过师生和生生交流来判断学生学习状况的评价方法是（）
A:交流评价
B:观察评价
C:表现评价
D:档案袋评价
教学创新评估采用的主要方法是（）、（）、（）、（）四种。
"经济合作和开发组织"对知识经济的内涵作了界定，并将其区分为（）
A:是什么
B:为什么
C:怎么做
D:谁
E:哪里
学生作为教学活动的认识主体，主动参与学习可以在各种主客观因素的共同作用下促进学生积累知识和技能，从而更有效促进其（）的发展。
A:想象力
B:思维过程
C:创新活动
D:认知过程
简述质疑—发现教学的优点和缺点。
表现评价更适合测查学生的低层次思维水平和解决比较简单的、结构性不强的问题的能力。
简述以“双基”学习为中心的课堂教学存在的主要问题。
1991年，Killion和Todnem以前人的研究为基础，对反思做了进一步的划分。按照反思时间可分为（）
A:行动后的反思
B:行动中的反思
C:为行动反思
多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。
学校课程目标的制定步骤主要有（）和（）两个阶段。
被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。
“在欧洲中世纪，受宗教统治的影响非常大，创新被视为异端邪说加以禁止和封杀，这一时期，提出太阳中心说的哥白尼受到教皇的迫害，宣扬太阳中心说的布鲁诺被活活烧死，创新之路异常艰难，整个社会不支持创新，对创新形成阻碍，大多都是由历史消极、落后的文化氛围束缚造成的。要铲除创新障碍，就要从认识和营造先进的社会文化氛围入手，重视社会先进文化氛围的营建，在社会上形成开放包容、倡导创新的大气候。”

第1题，共1个问题
(简答题)这段话说明了什么问题？请具体分析。
传统意义上的课程文本具有以下基本特征：一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任，实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识，并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。
组织结构对创新具有哪些显著的影响作用？
英国大学者肖伯纳说过，如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。试用主体性教学方法分析这段话。
综述教师创新能力的体现。
档案袋包括哪些方面的含义（）
A:有目的的收集
B:学生作品和记录
C:一段时间内的进步
同课异构是指不同教师有不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高。
学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（）
A:能够独立完成智力任务的水平
B:"最近发展"水平
C:独立学习水平
D:一般知识水平
E:全面发展水平
创新教育是以（）为中心。
A:老师
B:学生
C:老师+学生
D:能力
素质教育的根本任务是（）
A:教学创新
B:培养创新精神和实践能力
C:促进学生全面发展
D:弘扬人的主体性
以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后，人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张，其基本思想是强调培养学生的自学能力和学习的独立自主性，努力使学生学会（）。
创新型课程实施的研究、开发与传播这种模式包括的四个阶段是（）。
A:研究、发展、传递和采用
B:发动、发展、传递和采用
C:发起、实施、传递和采用
D:研究、发展、实施和合作
目前认为主要的创新性学习方法有（）学习法，（）学习法，（）学习法，（）学习法和（）学习法五种。
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