出自:00384《学前心理学》

简述幼儿有意注意发展的特征及具体表现。
试述学前儿童心理发展的连续性与阶段性。
强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？
儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）。
A:无有规律
B:近远规律
C:首尾规律
D:大小规律
根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。
A:先学前期
B:幼儿中期
C:幼儿初期
D:幼儿晚期
当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
A:转移法
B:自我说服法
C:反思法
D:冷却法
试述幼儿观察能力发展的特点。
亲社会行为
感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？
在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠……

第1题，共1个问题
(简答题)请您结合案例，分析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。
怎样理解儿童心理发展年龄特征的特性？为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征？
3—4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断（）。
A:以直接判断为主
B:判断内容不够深入
C:判断根据不够客观
D:判断论据不够明确
下列有关学前儿童认知的说法正确的是（）。
A:学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B:学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
C:幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
D:学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知
令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（）。
A:适应现象
B:对比现象
C:前摄抑制现象
D:记忆恢复现象
学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面？
儿童在语音发生过程中，扩展和收缩趋势是（）。
A:同时发生
B:实际不存在
C:收缩在前，扩展在后
D:扩展在前，收缩在后
如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？
儿童最早出现的注意属于（）。
A:选择性注意
B:定向性注意
C:有意注意
D:有意后注意
儿童出生时，最明显的情绪表现是（）。
A:笑
B:哭
C:怒
D:怕
试述注意在儿童心理发展中的作用。
简述5-6岁儿童想象发展的特点。
起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）。
A:目的性的加强
B:方法的形成
C:细致性的增加
D:概括性的提高
幼儿最容易辨别的几何图形是（）。
A:三角形
B:圆形
C:长方形
D:半圆形
幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。
A:想象的主题不稳定
B:想象的内容零散、无系统
C:以想象过程为满足
D:想象受情绪和兴趣的影响
试述学前儿童记忆策略形成的特点。
儿童出现出声的笑的时间大约在（）。
A:出生后1～2天
B:出生后1～2周
C:出生后3～4个月
D:出生后4个月
儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）。
A:2岁以后
B:3岁以后
C:4岁以后
D:5岁以后
儿童出现了最初的性格方面的差异，大概在（）。
A:1岁左右
B:2岁左右
C:3岁左右
D:4岁左右
在1/20秒时间内，幼儿能注意到相互之间没有联系的黑点数是（）。
A:1～2个
B:2～4个
C:4～6个
D:6～8个
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