出自:教育学

选择视觉辅助材料的其次条件时：（），（），（）。
下列不属于教师个人实践中的问题的是（）
A:教材问题
B:教学问题
C:课程问题
D:人的问题
“银商刷卡纠纷”现象、“房奴现象”等各种相关的事件、现象以及各种实地调查的资料等等属于（）。
A:数据资料
B:事实资料
C:一手资料
D:理论文献资料
“（）”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
机械记忆、意义记忆及二者之间的关系
教学策略的决策过程包括四个具体方面：课的划分、教学顺序设计、教学活动设计及（）的确定。
学校领导体制的含义是什么？
明朝的内阁实际上是皇帝的秘书处。内阁阵营强大，内设专职的秘书部门，这些秘书部门是（）。
A:中书科
B:制敕房
C:诰敕房
D:司礼监
E:翰林院
前苏联教育家赞可夫认为，要促进学生的一般发展，必须具备一种起主导作用的思想，它们是（）。
A:以高难度进行教学
B:以高速度进行教学
C:理论知识起主导作用
D:使学生理解学习过程
（）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。
A:小目标牵引
B:大目标牵引
C:目标牵引
D:以上都不正确
谈谈如何培养离散家庭儿童的健康人格？
变量是图形动画设计的基础，变量变化必然引发与之关联的图形变化，从而动态展现图形的变化过程。变量包括（）
A:自变量
B:函数变量
C:自变量和函数变量
D:矢量
实证研究就是在收集（）资料特别是（）资料基础上所做的研究
游戏的觉醒理论
霍兰德将人格分哪几大型（）。
A:社会型
B:企业型
C:外向型
D:想象型
留守儿童是指父母双方或一方外出务工、经商或学习，而将孩子寄留家乡，由祖辈或其他亲友承担起监护教育责任的儿童。
有一个中学生，平时表现很好。一次他带着痛苦的神情找一位信得过的老师谈，说自己想“出国”。老师鼓励他讲真话，说说想出国的理由。他说“祖国不好”。老师请他摆一摆祖国哪些地方不好。他说了几点切身的感受。老师说“你说的是事实，是有道德的。但我希望你认真地想一想，祖国有没有好的地方？”学生说“当然也有好的地方。”老师说：“你能不能也摆一些事实呢？”学生边想边说：越说越开朗，越说越起劲„„老师一方面帮助他充实和归纳已经说了的事实，一方面提出要他继续思考的线索，最后又提了问题：“好和不好都是存在的事实，那么，究竟哪一方面是主要的、本质的东西？我建议进一步考虑一下，有时间我们再谈谈。”过了几天，学生再来找教师的时候，痛苦的神情不见了，高高兴兴地向老师谈了他思考的经过及他得出的结论：“祖国是可爱的。”

第1题，共1个问题
(简答题)案例中，老师运用的什么方法？贯彻了什么德育原则？
举例说明物理问题解决中用到的基本方法。（说出5种即可）
CAI课件一般采用（）呈现学习内容的方式。
A:说明-问题
B:问题-说明
C:应答-帮助
D:内容-解说
60年代后期，（）等人在《视听教学：媒体与方法》（1969）这本著作中提出了系统化教学的模型，较明显地反映出行为科学和系统理论的影响。
A:布朗
B:加涅
C:布里格斯
D:斯金纳
幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
A:图书制作的经验
B:理解文字功能、作用的经验
C:知道书写汉字的工具
D:了解书写的最初步规则
简述直接教学方法。
建国以来第一部由最高权利机关制定的教育法律是《中华人民共和国教育法》。
编制录音教材，首先要根据教学内容进行认真的选题，内容确定以后进行总体设计，然后组织编写稿本再收集整理素材，最后进行（）和编辑。
A:编写
B:写作
C:拍摄
D:录制
儿童故事具有（）的基本特征。
A:典型性
B:目的性
C:内容单纯
D:篇幅短小
幼儿园课程的特性主要包括（）
A:中介性
B:整体性
C:发展性
D:可行性
统计学含_数量统计学（）和（）两大类。
根据教育部1998年颁布的《普通高校本科专业目录》，共设有（）学科大类。
A:10个
B:11个
C:12个
D:13个
简述皮亚杰理论的思想基础。
在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，加深理解了知识的内涵外延，便于学生提取运用知识。这种做法体现的理论是（）
A:图式理论
B:信息加工理论
C:完形理论
D:认知地图
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