出自:高校教师岗前培训考试

讲授的最高形式是（）。
A:讲读
B:讲解
C:讲演
D:讲述
高校教师的角色是传授者、管理者和（）。
A:控制者
B:代理人
C:评价者
D:自由人
最早提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。
A:巴黎大学
B:牛津大学
C:柏林大学
D:博洛尼亚大学
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上可将课程分为（）。
A:学科课程
B:经验课程
C:公共基础课程
D:专业基础课程
E:专业课程
最早研究生教育出现在19世纪的（）
A:德国
B:英国
C:美国
D:法国
通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为（）。
A:总结性评价
B:项目评价
C:形成性评价
D:诊断性评价
下列对美国科学社会学家默顿在《科学的规范结构》中所描述的“科学共同体”的特征描述正确的是（）
A:它是一个松散的社会群体
B:它是一个有信息交流和联系的社会群体
C:在其内部，科学研究已成为制度化的活动
D:其成员具有共同的目标、科学规范、行为准则和精神气质
高校师德考核结果要作为对教师的资格认定，专业技术职务评聘、岗位聘任、评优奖励、晋级提拔、绩效评价和年度考核管理的主要依据，严格执行（）。
A:“一票否决制”
B:“解聘制”
C:“问责制”
D:“降级制”
科研管理属于高校微观管理的内容。
要提高师德品质，高校教师要注意“内省”的方法，还要提倡（）的方法。
A:慎独
B:反省
C:讲求名利
D:趋利避害
访谈法和问卷法都属于调查法。
（）是感觉与知觉的总称，是人类认识客观世界的最基本的认知形式。
促进知识的理解的途径有哪些（）
A:分析与综合
B:比较与分类
C:抽象与概括
D:学习与记忆
学校应当尊重未成年学生的（），不得随意开除学生。
马克思主义重视人的地位和价值，把实现一切人的解放和自由作为奋斗目标是（）
A:人本主义
B:人文主义
C:以人为本
D:革命的人道主义
《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（）。
A:2000年印发
B:2003年印发
C:2002年印发
D:2001年印发
拓展师德建设途径，应当（）。 
A:使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中
B:将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中
C:使伦理评价贯穿于教育活动全过程
D:以上都对
美国后现代主义课程论专家（）用“平等者中的首席”界定教师在教学中的作用。
A:杜威
B:多尔
C:泰勒
D:布鲁纳
1983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。
A:一级
B:二级
C:三级
D:四级
高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性。
对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。
A:开发研究
B:基础研究
C:应用研究
D:推广研究
古希腊哲学家艾克蒂塔说过：“一个聪明的人并不会为他所缺少的感到悲哀，而是为他所拥有的感到欣喜。”这句话所说的“聪明人”调节情绪的方法是（）。
A:身体放松
B:增加运动
C:改变观念
D:学会放弃
以下属于宋代四大书院的是（）。
A:白鹿洞书院
B:岳麓书院
C:东林书院
D:嵩阳书院
E:粤秀书院
学园的创办者是苏格拉底。
强调素质教育意味着淡化知识教学。
高等教育至少满足三个标准：从传授的内容看，应属于（）；从学制上看，应建立在（）之上；从学术水平上看，应（）。
高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是（）。
A:研究生毕业
B:大学本科毕业
C:大学专科毕业
D:双学士学位
（）是取得良好教育效果的前提和情感基础。
A:教师的学识
B:学生的天赋
C:教师的爱心
D:师资的状况
做好高校教师职业道德建设工作，应该坚持做到“德治”与“刑治”相结合。
高等学校管理体制
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