出自:高校教师岗前培训考试

简述高等教育结构与功能的关系。
制定高校培养目标的依据是（）。
A:马克思主义关于人的全面发展学说
B:个人本位论
C:社会本位论
D:政治决定论
博洛尼亚大学的最高管理机构是由（）参加的大学全体会议。
A:全体学生
B:全体教师
C:全体管理者
D:学生代表与教师代表
下列选项属于非课程性高校教学环节的是（）。
A:实验课
B:考查考试
C:生产实习
D:社会实践
1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存——教育的世界今天和明天》一是提出（）三个基本概念。
A:终身教育
B:学会学习
C:终身学习
D:学习化社会
统一要求与因材施教相结合原则是由学生（）的规律所决定的。
A:认识事物从单独到全面
B:认识事物由个性到共性、由特殊到一般
C:身心发展快速与稳定对立统一
D:身心发展共性与个性对立统一
在德育过程中，情感交流的目的是为了唤起学生自我教育的主动性。
简述《我国中长期教育改革和发展规划（2010-2020）》规定的我国中长期教育改革和发展的主要任务。
“不经过黑暗的人，不知道光明的可贵；不经过严冬酷寒的人，不知道春日的可亲”是以下的（）所述？
A:华罗庚
B:瞿葆奎
C:鲁迅
D:周承佑
教师在指导学生撰写论文时应遵循的原则（）。
A:教育性原则
B:科学性原则
C:因材施教原则
D:思想性原则
E:启发性原则
大学生既是特定机构的群体，又是受教育者。
学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。
A:学科的发展潜力
B:学科发展的成熟水平
C:学科发展布局的整体性
D:学科影响的社会性
（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
关于通才教育和专才教育的演变历史，下列判断正确的是（）。
A:通才教育与专才教育各有不同特点，也有不可取代的独特价值
B:是两种最基本的高等教育人才培养模式，在社会生产力、科学技术以及社会政治制度等因素的作用下，呈“钟摆”现象
C:在不同的历史条件下，通才教育和专业教育的内涵和外延存在着较大的差别
D:二者在不同的历史时期和不同的国度里都取得了一定程度的成功，但又有各自的不足
由于普通高等学校本科教学工作水平评估是一个很复杂的过程，在其评估指标体系中，通常是分为（）个等级来描述。
A:三
B:四
C:五
D:六
大学生学习的基本特点是什么？
社会主义道德建设的总目的是（）。
A:为人民服务
B:在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系
C:爱社会主义
D:爱人民
小学生学习外语和学习拼音相混淆，说明发生了（）
A:正迁移
B:负迁移
C:顺向迁移
D:逆向迁移
高校课程的特点是（）。
A:基础性
B:职业性
C:高深性
D:前沿性
E:专业性
我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是（）。
A:张维迎
B:竺可桢
C:胡适
D:蔡元培
教师备课时，通常采用的最基本最强用的教案形式是（）。
A:记叙式教案
B:议论式教案
C:表格式教案
D:卡片式教案
世界银行在《2006年发展报告：公平与效率》中，认为对公平的理解应建立在两个基本原则之上。两个原则是（）。
A:公平的机会
B:男女平等
C:避免绝对的剥夺
D:种族无歧视
大学生参加‘挑战杯’研究的问题多属于（）。
A:精确问题
B:结构良好问题
C:结构不良问题
D:呈现性问题
推进高校师德建设应注意调动教师的（）。
A:积极性
B:主动性
C:向师性
D:复杂性
思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。
A:人生价值观课教学
B:思想品德课教学
C:社会实践课教学
D:心理评估课教学
全球化时代中国高等教育需要进一步调整与完善的是（）。
A:培养适合全球化要求的人才
B:加强学生的国际理解教育
C:增设相关的国际教育课程
D:加强高等教育的国际合作
教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。
A:法律意识
B:经济关系
C:文化基础
D:职业道德
高等教育法》第41条：高校（）是学校的法定代表人，全面负责本学校的教学、科学研究和其他行政管理工作。
A: 党委书记
B: 校长
C: 校务委员会主任
D: 党委副书记
专家型教师的基本特征有哪些？
社会实践活动与教学活动的目的具有矛盾性。
首页 <上一页 186 187 188 189 190 下一页> 尾页