出自:教育学

概括起来，美国的学前教育机构的类型有（）。
A:日托
B:幼儿园
C:保育学校
D:先行教育
体育游戏的主体功能包括体育游戏（）
A:有利于学前儿童的身体发展
B:促进儿童社会性发展
C:有利于儿童认知水平提升
D:有利于儿童情绪情感发展
自然观察法是在（）进行观察。
素质教育评价，就是依据素质教育的目的和规律的统一尺度对素质教育及其成果的价值作出合理判断。
人的可教育性
《指南》目标部分分别对（）；（）；（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。
联想的成就并非偶然，而是主要取决于两大基本因素：一是联想的领路人柳传志的战略意识；二点是联想强大的组织能力。以开会迟到为例，联想规定：开会不准迟到，如果迟到的时间大于等于5分钟，与会者就不用参加会议了；如果小于5分钟，那么迟几分钟就在门外站几分钟然后再进来开会。正好有一天柳传志迟到了，他迟到的时间大概是3、4分钟，于是，柳传志按照规定站在门口，直到站够了规定的时间才走进会议室。

第1题，共2个问题
(多选题)联想关于开会的做法体现了执行环境的哪些内涵？（）
A:领导带头与创设执行环境的关系
B:开会迟到站在门外不利于执行力提高
C:学习环境与执行力的关系

第2题，共2个问题
(多选题)联想为员工规定开会纪律的做法说明了什么？（）.
A:联想为提高员工的积极性
B:制度建设与执行力的关系
C:执行环境与执行力的关系
经验之塔的最高层次是（）
A:言语符号
B:视觉符号
C:录音广播
D:设计的经验
按照思维活动中抽象概括的水平，可以将思维划分为三个层次（）
A:直观行动思维
B:具体形象思维
C:抽象逻辑思维
D:客观思维
简单次数分布表
微格教学可以用于训练以下哪些教学技能（）。
A:语言技能、板书技能、讲解技能
B:变化技能、演示技能、提问技能
C:导入技能、强化技能、组织教学技能
D:试误技能、结束技能
教育目标的确立其次是体现国家对幼儿园教育的总体目标要求。
为了避免传统学术论文检测的弊端，可采用（）检测法，设计一份《社会科学学术论文得分表》。
A:定量
B:定向
C:定型
D:定性
教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观世界，并在此基础上发展自身的过程称之为（）。
A:教学模式
B:教学目标
C:教学过程
D:教学方法
提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。
（）认为最有用的学习是学会如何进行学习。
A:行为主义学习理论
B:人本主义学习理论
C:认知—行为主义理论
D:建构主义学习理论
教育计划与教育规划的异同？
幼儿的思维特点是：（）
A:以直觉行动思维为主
B:以具体形象思维为主
C:以抽象逻辑思维为主
D:以辩证思维为主
（）教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。
A:杜威
B:卢梭
C:乌索娃
D:维果茨基
数育流派与教育思潮。
德国双轨制的初步形成是由（）促成的。
A:路德学校改革运动
B:《乡村学校规程》的颁布
C:赫克开办“经济学数学实科中学”
D:洪堡领导教育改革
教学《跨越百年的美丽》一课，引导学生网上讨论：课题中”美丽”表现在课文中的哪些方面？最简单、最实用的是利用现有的什么方式？（）
A:BBS
B:.博客
C:微信
D:QQ
一侧肢体运动功能完全丧失（偏瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。
客观环境影响秘书主动开展智能活动的程度叫做（）。
用身体动作与嗓音表达轻重的区别是什么？
对于预防食物中毒的方法，你认为主要是（）
A:靠自己掌握
B:靠政府把关
C:靠生产商负责
D:靠媒体宣传
尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（）。
A:忽略不管，维持上课纪律
B:让幼儿下课后再说
C:认真地倾听
D:给予积极的回应
上臂紧张围
关于研究性学习说法正确的有：（）
A:以班级授课、集体活动为主要形式
B:学生在在选题和进度上起主体作用
C:学习目的是积累存储知识以备将来之用
D:学生探究、发现知识
（）和他的同事，在乌干达和巴尔的两国母婴关系进行了长期的观察，从而把婴幼儿的依恋分为三种类型
A:皮亚杰
B:鲍尔比
C:洛伦兹
D:安斯沃斯
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