出自:小学教师资格证

李明的所有网友都不是软件工程师：通过李明而认识大楚公司董事的都是软件工程师；李明的一个网友通过李明认识了王刚。根据以上陈述，可以得出（）。
A:王刚不是软件工程师
B:王刚不是大楚公司的董事
C:王刚是软件工程师
D:王刚是大楚公司的董事
按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
A:认知策略
B:智慧技能
C:言语信息
D:动作技能
3.050（）3.005
A:＜
B:＞
C:＝
小天鹅歌舞团有小演员45名。关于这45名小演员，甲乙丙三人有如下讨论：甲说："这些小演员中有些是北京人。"乙说："小演员中的李欣欣不是北京人。"丙说："这些小演员中有些不是北京人。"事实上，甲乙丙三人的话只有一句为真。 请问，下面哪个选项为真？（）
A:45名小演员都不是北京人
B:有些小演员不是北京人
C:李欣欣不是北京人
D:45名小演员都是北京人
运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）
A:80
B:100
C:120
D:125
根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。
A:言语联结学习
B:解决问题学习
C:规则学习
D:概念学习
一个数十位是3，十分位和千分位上是4，其它数位上是0，这个数是（）。
A:30.404
B:3.404
C:30.044
教师教学、学生学习管理的制度和规范是（）。
A:课堂教学常规
B:师生关系
C:教学设施
D:班级规模
“（）”概念的提出，驱动教育进入到一场基于信息技术的伟大变革中，必将进一步促进传统学校教育教学结构的深刻变革，从而对存续了数千年的学校带来结构的重建。
A:互联网+
B:互联网
C:云计算
D:4G
简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。
下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略主题说法错误的是（　）。
A:坚持全面发展
B:坚持能力为重
C:坚持德育为先
D:形成惠及全民的公平教育
人的身心发展包括（）两个方面。
A:生理的发展
B:心理的发展
C:情商的发展
D:道德的发展
1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）。
A:教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B:教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C:教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D:教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
一只长颈鹿的身高是6米，一只大猩猩的身高是1.75米。大猩猩比长颈鹿矮（）米。
A:5.25
B:4.25
C:4.35
导入提问与一般课堂提问的区别是（）。
A:问题具有启发性
B:问题表述清楚明白
C:学生经过努力可以正确回答
D:仅仅依靠现有知识无法完全回名
在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。
A:知识的传授者
B:平等中的首席
C:教学的组织者
D:行为的示范者
某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。
A:复述策略
B:精细加工策略
C:组织策略
D:阅读理解策略
人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
A:劳动
B:潜能
C:知识
D:意识
问题解决的基本特点有（）。
A:变通性
B:认知性
C:目的性
D:序列性
西方教育史上第一本教育学著作是（）。
A:《雄辩术原理》
B:《康德论教育》
C:《大教学论》
D:《论科学的价值和发展》
“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（）。
A:不均衡性
B:可变性
C:稳定性
D:个别差异性
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。
A:成人的榜样
B:对他人设身处地的设想能力
C:掌握利他的知识
D:掌握利他的技能
瑞恩下定（）要为非洲的孩子挖一口井
A:决心
B:信心
小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？ 为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？ 巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……

第1题，共2个问题
(简答题)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。

第2题，共2个问题
(简答题)阐述教师处理教材内容时的基本要求。
380个0.01组成的数是（）。
A:0.380
B:3.80
C:0.038
同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。
学生刘小明，15岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，一次餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围同学们的反应。 问题： 请运用素质教育的知识分析以上情况。
在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
A:将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B:从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C:将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来
D:教师的教与学生的学的矛盾运动
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