出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

对于情商高的人，一般他的情绪状态也会很容易的影响他的决策、判断。
通常把教学过程分为：（）。
A:引起学生的学习动机
B:提供必要的感性经验
C:形成概念
D:巩固知识，形成技能、技巧
E:运用知识，指导实践
一般情况下，要保证测评的准确性人员测评的信度系数应该是（）
A:大于0.8
B:大于0.9
C:大于0.85
D:大于0.95
素质测评
下列人员素质测评运用原则中不正确的一项是（）
A:全面测评与择优开发
B:分项诊断与综合开发
C:自我测评与他人激励
D:相互比较与职业发展
在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。
A:反传统
B:新颖独创
C:有内涵
D:形式化
终身教育的核心思想是（）
A:强调现代教育具有促进知识向生产力转化职能
B:强调现代教育具有传递知识的功能
C:教育培训和职业工作的关系
D:强调学习与工作的交替进行
开展培训质量管理工作的基本原则是：预防性原则、协作性原则和（）
A:指导性原则
B:全程控制、全员参与原则
C:社会需求原则
D:系统性原则
最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（）
A:东汉顺帝
B:汉文帝
C:董仲舒
D:刘邦
采用标准化测量的优点是：（）
A:可以统一规范，统一检查
B:可以减少无关因素对测评目的的影响
C:可以统一考核
D:同一测评工具可用于各种人并反复使用
小组讨论中典型的形式是无角色小组讨论，它的使用频率为（）
A:57%
B:58%
C:59%
D:60%
培训需求预测作为现代培训活动的首要环节，具有重要作用。具体表现为：（）。
A:确认差距
B:进行前瞻性分析
C:保证人力资源开发系统的有效性
D:满足需求方法的收集汇总
E:觉得培训的价值和成本
（）是马克思主义的重点论和两点论在企业员工潜能开发中的具体运用。
A:岗位匹配法则
B:动态管理法则
C:时效激励法则
D:二八法则
以下哪个选项不是评价中心的特点（）
A:整体互动性
B:综合性
C:大信息量性
D:全面性
（）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A:职业技术课程
B:职业分析
C:职业需求
D:职业技术课程目标
每个人的行为方式、行为产品、与工作绩效都各不相同。有人活泼好动，有人沉静安详。这体现素质哪方面的特征？（）
A:基础性
B:表出性
C:差异性
D:综合性
职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。
A:执业活动规范和行为准则
B:职业道德规范和行为准则
C:职业道德规范和行为标准
D:职业规范和行为要求
最常见的一种标准分数是（）
A:名次
B:百分位数
C:Z分数
D:T分数
净化、优化人才开发环境有助于建立有效的（）政策机制。
A:知识开发
B:人才开发
C:潜能开发
D:创新开发
定量标准的标度是（）。
A:等级
B:类别
C:评语和字符
D:分数形式
简述人员素质测评对招聘意义。
人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（）特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。
A:数量
B:质量
C:心理
D:个性
E:多维
自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是（）。
A:孤僻怯懦型
B:咄咄逼人型
C:滑稽幽默型
D:否认现实型
培训需求的成因包括几个方面：（）。
A:市场变化
B:环境变化
C:人员变化
D:工作变化
E:现状与愿望的差距
（）是进行测量及数据统计分析的基本要素
A:单位
B:量表
C:标准
D:参照点
劳动经济学研究的具体对象主要有（）。
A:劳动力资源供给
B:资源利用方式的选择
C:效用最大化
D:劳动力资源和利用
E:劳动力市场
对于当前管理来说，管理要素（）。
A:以知识为中心
B:以创新为中心
C:管理模式变为分权制的网格化方式
D:管理程序变为目标管理
拟定培训规划时，子目标包括实施过程、时间跨度，不包括步骤和方法。
培训教学督导的意义在于（）
A:有利于培训需求的分析与把握
B:有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量
C:有利于培训评价
D:有利于对教学过程总体情况的把握
E:有利于改进教学效果，提高教学质量
在飞行员选拔中，对飞机驾驶工作的直接描述属于（）
A:效度测评标准
B:效标测评标准
C:预测效度标准
D:行为效标标准
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