出自:助理企业培训师（国家职业资格三级）

同事交往关系的正确基点是：（）。
A:相互倾轧
B:弱肉强食
C:利益一致
D:相互依存
职业的基本要素有（）。
A:从事职业活动所获取的报酬
B:职业名称
C:工作或劳动的对象、内容、方式及场所
D:在职业活动中形成的部门之间的人际关系
E:从事该职业事业所需要的资格和能力
反应层评估是重要的，学员对培训的反应可以为我们提供极有价值的意见反馈，其中一个方面是（）。
A:可以让我们对培训做出评估
B:可以知道学员对培训的要求
C:可以为我们提供意见
D:可以鉴定培训
劳动经济学的研究对象主要是（）。
A:劳动资源的稀缺性
B:效用最大化
C:资源利用方式的选择
D:劳动力市场
E:正外部性和负外部性
运用分半法的核心问题在于（）。
A:被测对象的差异
B:被测对象的规模
C:分半的方式
D:评分标准的统一性
效度指标是测验的重要指标，其中内容效度评估的第一步是（）。
A:确定内容范围
B:分析测验题目
C:分析测验结果
D:分析测验过程
企业培训特有的教学模式有（）。
A:现场教学制
B:灵活教学制
C:贝尔一兰喀斯特制
D:不分级制
企业培训师选拔与使用的基本要求是什么？
下列哪一项不是错误分析法的具体步骤（）.
A:罗列发生或者可能发生的错误
B:分析错误产生的原因
C:检验错误产生的后果
D:设定培训目标、内容、项目等
咨询式培训的流程包括（）.
A:确定需要解决的问题
B:确认培训重点
C:设计培训课程
D:制订培训计划
E:实施培训计划
在企业的各种经营管理要素中，信息要素是首要的、基础的、决定性的要素。
培训班班务管理中，学员管理要把（）放在首位。
A:教材
B:教师
C:纪律
D:学员
难度是指被测试者正确作答的百分比，一个好的测评工具必须具有适宜的难度，若过低，则多数被测试人都能通过，就会产生（），反之，则会产生（）。
A:集中效应
B:地板效应
C:门槛效应
D:天花板效应
（）是教材选择的依据，是保证教材选用质量的关键。
A:培训层次水平
B:课程计划
C:培训计划
D:培训目标
变量是人员素质测评数据分析中常用的概念，一般包括：（）。
A:二分变量
B:离散变量
C:连续变量
D:模糊变量
在使用Word文本编辑软件时，可在标尺上直接进行的是（）操作。
A:嵌入图片
B:对文章分栏
C:段落首行缩进
D:建立表格
简述培训的涵义及内容。
培训评价方案包括的基本内容有（）
A:评价标准集
B:指针结构
C:量表和评判依据
D:各类图表
E:评价目的
素质教育是以（）为重点的。
A:创新精神
B:实践能力
C:理论水平
D:自我欣赏
培训评价指标体系具有设计要求高、便于操作、能够满足被评价对象多样化要求的特点。
了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
A:认知程度
B:支持程度
C:了解程度
D:熟悉程度
岗位职务描述的基本程序包括准备阶段、调查阶段和总结阶段三个阶段。
岗位职务档案具有多种功能，在具体运用时应该注意几项基本原则：（）。
A:统一性原则
B:针对性原则
C:灵活性原则
D:跟踪评估原则
将某一岗位的工作任务或责任进行分析细化后，对于岗位需要相适应的人力及物质进行科学概括，这称为（）。
A:岗位分析
B:岗位职务分析
C:岗位职务描述
D:职务分析
哪项是一般职业能力测绘的测试内容（）
A:人际关系处理能力
B:空间感知能力
C:领导霾吣芰?
D:日常行为能力
以下属于培训评估基础性工作的具体内容的是（）。
A:补充完善评估标准
B:树立正确的评估观念
C:强调评估工作纪律
D:对搜集的相关信息、资料进行整理
作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（）
A:培训项目评价
B:培训课程评价
C:学员培训效果评价
D:教师工作业绩评价
E:培训管理评价
结构化面试是指在面试过程中使用事先确定了答案的一系列与工作相关的问题，主要包括：（）
A:面试程序结构化
B:面试题目结构化
C:面试者专业技能结构化
D:面试评定标准结构化
一套完整的评价指标体系除包括评价指标、概括性问题外，还应包括反映每一指标相对重要程度的数量化标志——（）。
A:权重
B:目标
C:内容
D:权数
在计算平均分数时，几个作用不同，或几个比重不同的普通算术平均分数的平均分数称为（）。
A:平均分数
B:算术平均数
C:加权算术平均数
D:以上都不是
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