出自:精神病主治医师

儿童记忆发展质变的标志是()
A:情绪记忆的出现
B:理解记忆的出现
C:意义记忆的出现
D:抽象记忆的出现
E:有意记忆的出现
患者男性,51岁,农民。主因"意识不清1天,再发言语紊乱,疑人害半个月,总病程4年"入院。患者于2009年5月无明显诱因出现乱讲话,说"家里都被装了监视器,自己和家人的一举一动都被监视了。"疑心重,觉得周围的人都在议论自己,讲自己的坏话,别人吐口水也是针对自己,别人的一举一动都和自己有关,说"有人要害自己的儿子和家人","自己被超声波所控制"时有自言自语、自笑,说听到好多人评论自己的声音,主要是说自己做事慢,挣钱少,长得丑。患者家属送其入当地医院住院,服用氯氮平300mg/d治疗,住院1个月后症状缓解出院,出院后坚持服药治疗。1个月前患者停药,半个月后症状复发,患者家属1天前强行给患者服用氯氮平300mg后,患者自行将剩余的氯氮平全部服用,具体剂量不详。待患者病情平稳后应做哪些健康教育()
A:药物由家属保管
B:督促患者定时、按量服药
C:督促定期门诊复查
D:尽量让患者休息
E:告知家属以正确的态度对待患者
F:解释疾病的性质特征
G:告知患者和家属不能再服用氯氮平
H:讲解药物治疗的基本知识
酸葡萄心理和甜柠檬心理属于()
A:否认
B:升华
C:投射
D:合理化
E:认同

某男,20岁,因首次急起头痛,疑人议论,疑人害,行为冲动4小时就诊。患者4个小时前突然出现怀疑周围的人议论他,说有人要害他,要置他于死地,认为有警察要来抓他,为此紧张不安,大叫大喊,行为冲动,手拿棍棒要找人拼命。起病以来患者无发热、抽搐、无恶心呕吐,大小便正常。入院体查未见异常,神智清楚,定向力准确。



第1题,共1个问题
(多选题)为了进一步明确诊断,此时应考虑对患者进行:()
A:尿毒品检测
B:血酒精测试
C:头部CT
D:血液药物分析
E:有机磷检测
F:MMPI
急性起病,言语凌乱,喜怒无常,傻笑,行为幼稚。()
A:精神分裂症单纯型
B:精神分裂症偏执型
C:精神分裂症青春型
D:精神分裂症未分化型
E:精神分裂症残留型
器质性精神障碍患者的情绪特征()
A:情感淡漠、情感不协调与情感倒错,毫无缘由,毫无意义的独自发笑
B:情感抑郁,思维迟缓,动作行为减少,自我评价低,自责自罪等
C:抑郁症状常有波动,带有焦虑的成分,且可找到心理、生理学上的解释
D:情感欣快、失禁、不稳、幼稚及病理性激情与强制性哭笑等
E:不明原因的担心、紧张、害怕、坐立不安等
为患者中心治疗基本技术()
A:满灌疗法
B:检查负性自动想法
C:自由联想
D:鼓励患者情感的自由表现
E:控制个人利益
患者男,23岁,某大学三年级学生。自人大学以来,从不和宿舍同学一起聊天、谈话,也很少见有同学、老乡来找他,因此,同学们都背后戏称他为"怪人"。患者终日离群独处,冥思苦想,偶尔交谈亦不能与人合拍,说的有些是"玄论",令人莫明其妙。学习成绩尚好,但性格孤僻,对人冷漠,又很怕羞,敏感。从不肯在公众场合出头露面,也没有什么知心朋友。在一段时期里,他突然着迷于气功,经常不上课,外出去找气功大师传授"功法",回来时早晚面壁练功,搅得同学都非常反感,劝也不听,止也不住,一味我行我素,行为奇怪,简直像个"外星人"似的。你认为该患者目前不必要的处理措施是()
A:立即联系父母,住精神科病房治疗
B:联系患者父母,补充既往情况
C:行头颅磁共振检查
D:给予心理治疗
E:征得患者本人同意,可以服用小剂量的抗精神病药物
F:建议老师安排人员进行24小时监护
G:建议休学回家
额叶肿瘤()
A:导致的典型症状是遗忘综合征
B:反复出现幻嗅、幻味,有似曾相识、如梦如幻的体验
C:Gerstmann综合征,表现为手指失认、计算不能、书写不能和左右不分等
D:约一半患者会出现癫痫
E:常表现广泛性智能受损、情感障碍及人格改变等以下部位颅肿瘤所致精神症状分别是
癫痫发作()
A:反复发作的大脑神经元过度放电
B:精神活动内部的分裂及精神活动与环境的不协调
C:情感或心境的高涨或低落
D:对生活情景的不现实的过度担心紧张
E:常在精神刺激之后发生下列疾病的特征表现分别是
研究表明,老年人的人格在下列哪项维度上是比较稳定的()
A:神经质
B:内向性
C:开放性
D:适应性
E:精神质
逻辑严密,系统性强,有一定现实基础的妄想见于()
A:精神分裂症
B:器质性精神障碍
C:偏执性精神病
D:精神分裂症单纯型
E:急性妄想发作
患者李某,男,7岁,因上呼吸道感染收住某医院儿科病房。当时高热39℃,咳嗽,经抗生素滴注后体温下降,第4天体温已正常,咳嗽减轻,情况好转。该医院因在搞一项关于儿童电生理无伤性检查方面的研究课题,故经患儿同意后,把患儿作为受试者。次日父母探视时发现孩子的头顶部皮肤有了个直径2mm的圆形丘疹红斑,当了解情况后,即与医生发生了争执。

第1题,共3个问题
(单选题)关于医生对此人体实验的责任,下列说法错误的是()
A:医生做任何人体实验都必须遵循一定道德原则
B:家属发现与否和有无纠纷发生,这些与医生的技术水平没有关系
C:此人体实验只要受试者同意,不必取得家属同意
D:对临床任何人体实验应取得受试者(包括监护人)的同意
E:家属发现情况与医生发生争执是有道理的

第2题,共3个问题
(单选题)对未成年人能否做人体实验,下列说法正确的是()
A:在道德上对未成年人不能做人体实验
B:对未成年人没有伤害的人体实验可以做
C:只要未成年人同意就可做人体实验
D:只要监护人同意就能做人体实验
E:以上都不完整

第3题,共3个问题
(单选题)关于争执,下列说法最正确的是()。
A:医生未违背病人利益第一的原则,不应负道德责任
B:受试者是未成年人,不可以进行人体实验,所以医生应负道德责任
C:对未成年人进行人体实验应得到其监护人的同意,医生此做法有道德缺陷
D:医生遵循了人体实验中知情同意原则,所以医生无道德责任
E:该实验是无创伤性的,不必征得监护人的同意
Tourette综合征()
A:累及部位多,症状出现的频繁,对患儿情绪、心理影响较大
B:症状持续时间较长,但对患者社会功能影响相对较小
C:预后良好,大多数患儿症状自行好转
D:大多数患者症状持续终生
E:病情严重,部分患儿会过早夭折
患者女,22岁。因用砖头砸伤自己头面部3天,疑人害半月急诊入院。据家属反映患者在半月前因觉得自己做错了事,进而出现怀疑别人要害她,要抓她去坐牢,因而非常害怕,甚至觉得自己的亲人也在害自己,3天前因担心被人抓去坐牢,觉得还不如自己死了算了,自己在厕所里用砖头砸伤自己头部,导致头面部受伤很严重,左眼眶青紫,头前部凹陷。患者目前仍有抑郁情绪,能自行进食,愿意服药,此时可作何处理()
A:将舒必利停用
B:口服抗抑郁药
C:继续舒必利静脉治疗
D:电休克治疗
E:口服奥氮平
F:改成口服舒必利
躯体疾病所致的精神障碍的共同临床特点是()
A:不同疾病引起不同的精神障碍
B:与原发病的病情在程度上常有平行关系
C:急性期大都意识清晰
D:精神症状在病程中,多较固定
E:预后一般不可逆
血管性痴呆的特征是()
A:早期全面性智能损害
B:常伴错觉
C:有阶段性波动,智能呈“岛状”损害
D:早期人格明显改变
E:白天精神障碍加重
患者言语缺乏思维联想内容和结构上的连贯性和逻辑性,不仅句子之间没有联系,词组和词组之间也没有联系,形成互不相关的词的堆砌。此症状是()
A:强制性思维
B:强迫思维
C:思维插入
D:思维松弛
E:思维破裂
患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。

第1题,共5个问题
(多选题)临床上用于评定儿童行为的量表常用的有()
A:Conners儿童行为量表
B:Rutter儿童行为问卷
C:MMPI
D:Scl-90
E:EPQ
F:IQ

第2题,共5个问题
(多选题)关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是()
A:认知行为治疗
B:系统脱敏治疗
C:社会化的技能训练
D:厌恶治疗
E:提高父母对本病的认识
F:药物治疗
G:胰岛素治疗

第3题,共5个问题
(多选题)若该患儿合并品行障碍,则易于出现以下哪些情况()
A:精神分裂症
B:反社会人格障碍
C:酒精依赖
D:多动综合征的残留症状
E:犯罪行为

第4题,共5个问题
(多选题)若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍,那么关于多动障碍的病因说法正确的是()
A:具有家族聚集现象
B:患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下
C:5-HT功能低下
D:头发中锌含量升高
E:血铅水平降低
F:脑电图慢波增多,快波减少

第5题,共5个问题
(多选题)该患儿应考虑哪些诊断()
A:儿童情绪障碍
B:儿童多动综合征
C:对立性违抗性障碍
D:抽动障碍
E:特殊学校技能发育障碍
F:品行障碍
下列关于抽动症病因的假说中不正确的是()
A:可能为常染色体显性遗传,外显率存在性别差异
B:多巴胺活动过度或受体超敏
C:部分患儿存在器质性因素如左侧基底节过小
D:应激等社会心理因素
E:大脑局部区域的异常放电
躁狂急性发作期碳酸锂的治疗血浓度为()
A:0.4~0.7mmol/L
B:0.8~1.2mmol/L
C:1.3~1.9mmol/L
D:2~2.2mmol/L
E:2.3~2.8mmol/L
患者男,32岁。因生意失利后急性起病,彻夜不眠,反复计算造成的损失,情绪激动,烦躁不安,做事没有头绪,睡眠与饮食均明显减少。几天后更为兴奋躁动,话多,话题多变,内容零乱而不易理解,行为怪异。入院时体温39℃,脉搏128次/分,呼吸26次/分,血压110/86mmHg。消瘦,皮肤潮湿。甲状腺两侧对称性轻微肿大,质软,无结节,在甲状腺上缘可闻血管杂音,触之有轻微震颤感。有关患者治疗方案的叙述,不正确的是()
A:丙硫氧嘧啶抑制甲状腺素合成
B:可考虑手术治疗
C:抗甲状腺药物治疗可能引起粒细胞减少
D:可用小剂量抗精神病药
E:抗精神病药维持治疗1年以上
人格是指一个人的()
A:心理过程
B:整个心理面貌
C:气质
D:性格
E:意志活动
患者男,8岁,小学二年级学生。1个月来因发作性倒地,四肢乱舞,呼之不应四次,每次持续数分钟入院。

第1题,共3个问题
(单选题)下列检查项目中最急需的是()
A:腰部穿刺查脑脊液
B:脑电图或视频脑电图
C:头部超声波
D:神经系统检查
E:智力测验

第2题,共3个问题
(单选题)入院后完成视频脑电图及头部MRI,均为大致正常结果。仔细询问病史,母亲反映患者两月前因转学后成绩跟不上,厌学,不愿上学,遭到父母训斥后突然倒地,出现双眼发直,四肢乱舞,呼之不应,半小时后自行缓解。后因与妹妹争吵后再次发作。平时患儿个性强,奶奶过分溺爱。患儿最可能的诊断是()
A:适应性障碍
B:癔症
C:癫痫发作
D:应激性精神障碍
E:颅内感染

第3题,共3个问题
(单选题)此时应做哪种处理()
A:抗精神病治疗
B:抗癫痫治疗
C:暗示治疗
D:抗感染治疗
E:现代ECT治疗
关于人际沟通的分类错误的是()
A:正式沟通与非正式沟通
B:上行沟通、下行沟通与平行沟通
C:单向沟通与双向沟通
D:单向沟通、双向沟通与多向沟通
E:口头沟通与书面沟通
以神经质、生的本能和疑病素质为主要理论基础,这属于()
A:人本主义心理治疗
B:支持治疗
C:行为治疗
D:森田治疗
E:精神分析治疗
患者男,16岁,体型正常。2个月前开始出现无精打采,上课常常伏在桌上睡觉,老师布置作业不能按时完成,1周前开始,患者睡眠更多,睡眠时无明显鼾声。起病以来饮食正常,未出现猝然倒地的现象,无明显孤僻,懒散的表现,当地医院行脑电检查为正常睡眠脑波,余检查未见明显异常。该患者的治疗正确的是()
A:地西泮
B:SSRI
C:匹莫林
D:舒必利
E:碳酸锂
思维破裂多见于()
A:躁狂症
B:抑郁症
C:精神分裂症
D:脑器质性精神障碍
E:强迫症
男性,30岁,公务员。近1年来害怕在公众场合下讲话,与领异或认为重要的交谈极度不自然,甚至出现紧张、胸闷、心慌。最可能的诊断是()
A:恐惧症
B:广泛性焦虑障碍
C:惊恐发作
D:强迫障碍
E:社交焦虑障碍
病人感到周围环境变得灰蒙蒙一片,没有生气,似乎隔着一层膜,这种症状最可能为()
A:幻觉
B:非真实感
C:交替人格
D:双重人格
E:蒙眬状态