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患者男，15岁，学生。自幼活动多，会从摇篮或小车里向外爬。稍大时，看书看不了几页就把书扔掉，经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，并与个别女同学厮混在一起，家长无法管理送其来院。

第1题，共5个问题
(多选题)临床上用于评定儿童行为的量表常用的有（）
A:Conners儿童行为量表
B:Rutter儿童行为问卷
C:MMPI
D:Scl-90
E:EPQ
F:IQ

第2题，共5个问题
(多选题)关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是（）
A:认知行为治疗
B:系统脱敏治疗
C:社会化的技能训练
D:厌恶治疗
E:提高父母对本病的认识
F:药物治疗
G:胰岛素治疗

第3题，共5个问题
(多选题)若该患儿合并品行障碍，则易于出现以下哪些情况（）
A:精神分裂症
B:反社会人格障碍
C:酒精依赖
D:多动综合征的残留症状
E:犯罪行为

第4题，共5个问题
(多选题)若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍，那么关于多动障碍的病因说法正确的是（）
A:具有家族聚集现象
B:患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下
C:5-HT功能低下
D:头发中锌含量升高
E:血铅水平降低
F:脑电图慢波增多，快波减少

第5题，共5个问题
(多选题)该患儿应考虑哪些诊断（）
A:儿童情绪障碍
B:儿童多动综合征
C:对立性违抗性障碍
D:抽动障碍
E:特殊学校技能发育障碍
F:品行障碍

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出自：精神病主治医师

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