出自:社会工作综合能力（中级）

以人本主义心理学作为自己理论基础的治疗模式是（　）。
A:心理社会治疗模式
B:认知行为治疗模式
C:任务中心模式
D:理性情绪治疗模式
E:人本治疗模式
在我国的传统文化中，（）提出无为而治的思想，主张顺应自然，宣扬尊重生命、倡导个性自由。
A:道家
B:儒家
C:佛教
D:《大同篇》
社区基本情况包括（　）。
A:社区的地理环境
B:社区内的人口状况
C:社区内的建筑
D:社区内的权力结构
E:社区的文化特点
在社会工作过程中，社会工作者与服务对象的关系，应该是（　）。
A:给予与接受的关系
B:救济与被救济的关系
C:平等互动的关系
D:自上而下的关系
E:自下而上的关系
在一次社会服务管理研讨会上，某社会工作服务机构主任介绍员工管理现状，指出入职半年到一年半的社会工作者对未来发展比较迷茫，是机构最不稳定的员工，流失情况比较严重，其他机构主任也纷纷表示自己机构的情况也差不多，针对这一现状，机构最适宜采取的应对措施是（）
A:扩展服务工作内容
B:重新设计工作职位
C:及时进行工作转换
D:协助规划生涯发展
动员社区居民参加社区教育的工作中，如果动员的对象涉及范围很广，则社会工作者不宜采用（）的方法。
A:家访
B:展板
C:大众媒体
D:街头宣传站
社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特·米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的"风暴与压力"，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。这说明了（）对人类行为的影响。
A:遗传
B:家庭
C:组织
D:文化
一个督导者和数位被督导者，以小组讨论的方式，定期举行讨论会议的督导方式属于（）。
A:团体督导
B:教育督导
C:个别督导
D:同事督导
执行社会工作督导的是督导者，他们由（）担任。
A:志愿者
B:一线的社会工作者
C:机构中资深的社会工作者
D:社会服务机构的实习学生
下列选项中关于精神分析理论的说法不正确的有（　）。
A:意识是人在任何时候都可以觉察的想法与感受
B:人的心灵是由意识、表意识与潜意识构成的
C:潜意识对人的行为的影响是无所不在的
D:潜意识是一种低级的心理过程
社会工作者老贾拟采用定量研究中的问卷调查法，了解青少年的不良行为及其原因在研究的准备阶段，老贾应该（）。
A:对"青少年不良行为"进行操作化，形成可测量的指标
B:安排专人进行同步督导，以保证问卷的质量
C:进行问卷编码的逻辑检查和幅度检查
D:推论研究问题的普遍性和代表性
张玉敏正在读初三，平时的学习成绩很不好，家长的训斥让他产生了逆反心理，不但不好好学习，还经常逃课，与社会上的一些小帮派团体混在一起。上个月竟然参与到一起抢劫案件中，由于张玉敏未成年，没有被刑拘，在派出所做了备案。此时，社会工作者介入进来，为张玉敏提供服务，则社会工作者的工作属于（　）。
A:心理健康服务
B:矫治社会工作
C:社会救助
D:学校社会工作
下列（）属于社区照顾模式的基本假设。
A:服务对象原生环境优于机构的环境
B:社区具有非正式资源，可以对服务对象进行支持和照顾
C:对社区构成的假设
D:对社区人群关系的假设
E:对个人及其个体行为动机的假设
暴力行为、侵犯或攻击行为等属于人类行为中的（）类型。
A:利己行为
B:反社会行为
C:偏差行为
D:违法行为
精神分析理论所强调的（）原则，直接影响了社会工作服务过程中对个人价值的尊重。
A:为受助人提供一个安全与支持的环境
B:与受助人签订治疗协议
C:个别化
D:治疗方法的自由联想
某社会服务机构在年终时邀请人力资源管理专家举行一场专题讲座，讲解职业生涯规划意义、原则和方法，协助员工评估自己的技术潜能和事业前程，拟定实现个人目标和机构目标的职业发展计划。机构管理者开展这次活动的主要目的是（）。
A:增进员工对工作的兴趣
B:掌握员工的个体差异
C:满足员工自我实现的需求
D:降低员工的职业倦怠
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。
A:惩罚与服从定向
B:相对功利取向阶段
C:好孩子定向
D:维护权威或社会秩序
在社会工作督导的功能中，强调效率的是（）。
A:行政的功能
B:教育的功能
C:支持的功能
D:监督的功能
小张的父亲在教育他时，常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道"不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白"；小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于（）。
A:权威性
B:专制性
C:纵容性
D:疏离性
在一次外展服务中，社会工作者小王在天桥下遇到无家可归者老罗。小王考虑到当时天气很冷，建议老罗去救助站接受救助，但老罗说他不觉得冷，还说平时靠捡废品为生，也不妨碍别人，过得还不错，不愿接受救助。根据社会工作价值观的实践原则，小王在后续工作中的正确做法是（）
A:要求老罗离开此地
B:劝说老罗接受政府救助
C:尊重老罗个人选择
D:劝说老罗寻找正式工作
某儿童服务机构邀请了各界知名人士为本机构的儿童服务项目争取慈善捐赠。这次活动是该机构首次成功举办的大型慈善捐赠活动，为此机构领导层决定开展公共关系宣传，以增加本机构的声誉和公信力，扩大机构的影响力。机构可以要求工作人员采取（）的方法开展公共关系。
A:公开演讲
B:制作机构刊物
C:写新闻稿
D:建设网站平台
服务对象："我要是考不上研究生，我妈妈会非常不高兴，那真可怕！"社会工作者："唔，那我们先看看您妈妈会怎么不高兴？"服务对象："可能会不理我吧。"社会工作者："会一直不理您吗？"服务对象：（笑）"那倒不会，只是应该不太满意吧。"社会工作者："您看，您所说的’真可怕’会成为事实吗？"服务对象："呵呵，也许我把事情夸大了。"上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的（）技巧。
A:自我表露
B:替代性选择
C:理性功课
D:去灾难化
小赵将社区中一些有同样经受网络成瘾困扰的青少年组成一个互助小组，大家在小组中共同分享经验，一起努力戒除网瘾，努力适应现实社会。该小组体现了小组工作的什么特点?（　）
A:小组活动的治疗性
B:注重团体的动力
C:组员问题的共同性或相似性
D:强调小组成员的民主参与
个人感觉有能力去影响或解决问题，这指的是权能发生的（　）。
A:理论层次
B:个人层次
C:集体层次
D:环境层次
社会工作者斐斐毕业于某大学社会工作专业，在工作过程中，她遵循相关准则，运用所学的知识真诚地为服务对象提供帮助，她的工作受到大家的一致好评。这说明，社会工作者具有（　）等基本特征。
A:掌握一定的社会工作专业方法
B:社会服务是其业余活动
C:在一定的组织框架内开展活动
D:认同并遵循社会工作的价值准则
E:从事社会福利服务
对社会工作专业来说，尊重是一种（）。
A:实践过程
B:培训过程
C:研究过程
D:教育过程
徐某患有残疾且家庭贫困，妻子在一年前又带着孩子离家出走，这让原本并不圆满的生活增添了很多困苦，徐某生活更加没有依靠。社会工作者如果运用社会支持网络理论帮助徐某解决生活中的问题，着重点在于帮助徐某（）。
A:解决生活中的实质问题
B:学习如何建立和利用社会支持网络
C:挖掘自身能力和潜力，为其增能
D:推荐就业教育和培训
在小组工作准备阶段，社会工作者通过（　）形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。
A:个别会见
B:问卷调查
C:家庭走访
D:社区走访
E:资料考察
某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平，并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年，将其随机配对为A、B两组；其次运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量，发现两组的自信水平非常接近；小张随后对A组开展了若干次小组活动，B组则无任何专门安排；最后测量两组社区青少年的自信水平，并比较其差异。在此过程中（）。
A:A组是控制组
B:自变量是几次小组活动
C:研究者采用前后测控制组设计
D:B组是控制组
E:两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活动的效果
社会工作者小刘在社区内组织了一批志愿者，对社区内的残疾人士开展帮扶活动。在活动开展前，为了保证服务能够顺利进行，需要先对这批志愿者进行培训，让他们了解残疾人的特点，掌握与残疾人沟通的技巧。小刘开展的培训活动是通过（　）功能来实现对志愿者的管理。
A:控制
B:规划
C:组织
D:领导
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