出自:教师招聘考试（教育理论综合）

在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。
A:有意记忆
B:无意记忆
C:意义记忆
D:机械记忆
兴趣的分类：(1)直接兴趣和间接兴趣;(2)个体兴趣和情境兴趣
下列情境中，属于内在是（）。
A:语文课上小李
B:王老师对张华
C:校长在全校大会上
D:小敏每天
什么是校本课程开发?如何开发校本课程?
两门学科的发展直接促进了现代心理学的诞生和发展，这两门学科是（）。
A:古代哲学
B:生理学
C:脑科学
D:近代哲学
不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的（）。
A:连续性和阶段性
B:差异性
C:不平衡性
D:互补性
奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。
A:先行组织者
B:验证假说
C:意义学习
D:程序教学
教育目的不可以测量，培养目标可以测量。
教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。
A:人的主体意识提升
B:人的个体特征发展
C:人的个体价值实现
D:人的个体行为社会化
论述新课程条件下教师角色的转变。
我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识。并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
A:语义记忆
B:情境记忆
C:程序性记忆
D:陈述性记忆
E:长时记忆
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，对教师的哪些情形给予行政处分和解聘？
课程资源的核心和主要组成部分是（）。
A:课程计划
B:课程标准
C:教材
D:校本课程
学校应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实行体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，但某学生上课捣乱、致同学都无法上课，老师应当采取（）。
A:批评教育
B:停课写检查
C:罚站
D:与家长取得沟通，共同教育
试述综合实践活动课及其内容。
下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力？（）
A:观察力
B:注意力
C:表达能力
D:思维能力
某生在学习上总是制定好计划，根据计划安排学习进程，及时总结不足，并进行针对性的改进。支配他这样的认知因素是（）
A:元认知
B:社会认知
C:自我效能
D:自然认知
发展性评价
百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因是（）。
A:注意的选择性
B:注意的分配
C:注意的起伏
D:注意的指向性
在下列选项中，属于心理过程的是（）。
A:意志
B:能力
C:气质
D:兴趣
夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。体现了（）的观点。
A:教育的无目的论
B:神学的教育目的论
C:社会本位的教育目的论
D:个人本位的教育目的论
（）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。
A:高校教师道德考评
B:高校教师学术委员会
C:高校教师监督委员会
D:高校教师职业能力考评
E:法律
新课程的三维目标是（）目标、（）目标和（）目标。
初中学生的年龄一般是从11、12岁到14、15岁，这个年龄阶段在儿童心理学上称之为（）。
A:幼儿期
B:童年期
C:少年期
D:青年期
某县人民政府以财政收入减少为由，克扣当地教师工资，侵犯了教师的（）。
A:教育教学权
B:管理学生权
C:获取报酬待遇权
D:民主管理权
情绪情感对意志行动总是起消极的阻碍作用。
在应用水平的提问中，教师经常使用的关键词有（）。
A:分类
B:选择
C:举例
D:为什么
（）清政府颁布《奏定学堂章程》（又称）体现了张之洞“中学为体、西学为用”的思想。
A:1902年
B:1904年
C:1912年
D:1922年
教育对人类地位的提升主要表现在（）。
A:教育使人的价值得到发现
B:教育促使人的潜能得到发掘
C:教育促进了人的力量的发挥
D:教育促进了人类个性的发展
未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊自律自强意识，增强辨别是非和（）的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
A:自我保护
B:自我控制
C:预防违法犯罪
D:自我管理
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