出自:教育学

学校的目标规划应包括（）
A:主管部门赋予的使命和任务
B:学校自身的长期目标
C:学校已取得的成就
D:教师的个人需要
在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。
A:小组教学
B:道尔顿制
C:个别教学
D:课堂教学
幼儿的社会性发展不一定在社会活动中实现。
同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（）即可。
A:共性
B:可操作性
C:连续性
D:层级性
幼儿园主题活动是建立在对幼儿（）和（）的学习状况有充分了解的基础上而展开的。
初中物理某堂课的开端。教师站在讲台后面手里拿着一个鸡蛋，并把它举在头上方，然后手一松，鸡蛋掉了下来。学生们都大吃一惊地盯着老师，但却没有听到鸡蛋打碎的声音。“难道鸡蛋原来是空的？”老师笑着从地上拾起鸡蛋，在讲台边上一碰，蛋壳破了，他分开蛋壳把蛋打在准备好的碗里。学生们更惊奇了。老师这时候说话了：“大家一定在想，刚才鸡蛋从那么高的地方落下来为什么没有打碎呢？原因很简单，”老师弯腰下去，从地上拾起来一块黑色的棉垫子，“因为刚才鸡蛋是落在这块垫子上的，垫子是软的，有弹性，所以鸡蛋落在上面不会碎。这里面包含着是我们今天要讲的冲量的的原理。”试论述导入策略的作用和原则？
落实我国教育目的必须正确处理哪些关系？
儿童语言获得的最佳敏感期，十二岁下降到二分之一左右。
当发言人发言结束后，主持人应当（）。
A:学会插话
B:全面归纳
C:宣传鼓动
D:把握表态
21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向世界、面向未来的教育；从教育系统看，必须是家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合，形成一体化的教育。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。
A:科学化
B:规范化
C:素质化
D:统合化
晚清的《视学官章程》共分（）三十三条，对视学区域、视学资格、视学委任、视学权限、视学日期、视学经费、视学考核等内容均作出了明确规定。
A:五章
B:七章
C:九章
D:十一章
科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在（）。
A:研究对象是具有特定含义的"经验"
B:在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究
C:经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论
D:经验总结是一种追因研究
网络脆弱性检测技术属于（）
A:数据库安全技术
B:网络安全技术
C:隐蔽信息道消除技术
D:鉴别技术
从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。

第1题，共2个问题
(简答题)请你分析推动教学组织形式变革的内在原因是什么？

第2题，共2个问题
(简答题)藉此分析班级授课制的优缺点。
美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。
A:美育理论
B:专业技能
C:美育实践
D:创美活动
如果手机里有这样一条短信：“台湾某集团厦门办事处在搞庆祝活动时举行了手机号码抽奖活动，你的手机号码中了二等奖，请拨打xxxx电话联系”。很可能这是一起典型的（）案件。
A:诈骗
B:盗窃
C:抢劫
D:抢夺
对资料管理的最好方法是（），益处是随时可以快速检索、快速使用。
A:分类
B:整理
C:存档
D:排序
日本基础教育阶段学制基本是（）
A:五、四、三
B:六、三、三
C:八、四
D:四、四、四
集体主义是社会主义、共产主义品德的核心。
简述建构主义理论的基本观点。
下列不属于按形式分类的学校的绩效评估是（）
A:口头评估和书面评估
B:个别评估和集体评估
C:直接评估和间接评估
D:短期评估与长期评估
简述学习动机的成就动机理论基本观点。
将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）
A:布鲁姆
B:维果斯基
C:奥苏贝尔
D:加涅
特别重视学生活动的重要性的教育流派是（）
A:传统教育
B:现代教育
C:形式教育
D:实质教育
学习障碍的实质是（）
推动儿童游戏的内因是儿童的（）。
A:游戏的有趣性
B:外在的控制
C:需要
D:情感
教学手段的现代化是社会和科技发展的必然趋势，但对教学不会产生太大影响。
现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门；法语、数学、科学与技术、历史与地理、（）、艺术、体育。
凡是（）使用或未严格规范使用抗生素，都属于滥用。
A:超时
B:超量
C:不对症
D:超时、超量、不对症
在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？
首页 <上一页 1598 1599 1600 1601 1602 下一页> 尾页