出自:教育心理学继续教育

1995年《中华人民共和国教育法》中所规定的教育目的：培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的（）
A:建设者和接班人
B:建设者和开拓者
C:一代新人
D:合格人才
品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的（）的心理特征和倾向。
创造有（）和（）之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。
行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、（）和行为标准。
对自己的数学知识掌握程度有清楚的了解，这属于下面哪类知识？（）
A:事实性知识
B:概念性知识
C:程序性知识
D:反省认知知识
下列表现不属于多动行为的是（）
A:离座
B:攻击他人
C:擅自走动
D:随意讲话
下面关于成就测验的描述哪一项是不正确的（）
A:成就测验要重点评价学生对重要知识和技能的掌握程度
B:成就测验的题目要注重细节
C:成就测验的内容应能满足测验结果的特定需要
D:增加成就测验的题目可以提高测验的信度
感知能力、记忆能力及思维能力等多种能力因素构成的认知能力叫做（）
A:操作技能
B:智力
C:单项能力
D:智力技能
过去经验在人脑中反映的心理过程叫做（）
A:知觉
B:思维
C:记忆
D:想像
小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）
A:这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B:观察学习
C:害怕老师的批评
D:儿童有模仿的天性
有效地进行教学必须遵循的基本要求叫做（）
A:教学规律
B:教学原则
C:教学方法
D:教学程序
20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）
A:桑代克
B:斯金纳
C:华生
D:布鲁纳
在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）
A:依从
B:认同
C:同化
D:内化
从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）
A:是权威意见
B:将有助于他
C:旁观者的意见
D:是客观的意见
学习前的状态对学习的影响是？（）
A:效果律
B:准备律
C:练习律
D:强化
划线是一种常用的（）
A:复述策略
B:精加工策略
C:组织策略
D:元认知策略
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的（）。
教师劳动的特点有：A、复杂性、创造性；B、连续性、广延性；C、长期性、间接性；D、主体性、示范性；E、一致性和稳定性。（）
A:ABCD
B:ABCE
C:ABDE
D:BCDE
提出归因理论的心理学家是（）
A:耶克斯和多德森
B:马斯洛
C:韦纳
D:多伊奇
在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目，预先必须具备哪些能力）？”一直追问到（）为止。
心理学按照研究对象分（）
A:基础心理学
B:发展心理学
C:动物心理学
D:比较心理学
E:变态心理学与病理心理学
交互式教学旨在教会学生四种策略（）
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是（）
A:启发性原则
B:理论联系实际原则
C:直观性原则
D:科学性与艺术性相结合原则
对信息的保持时间大约为一分钟左右，是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节，这是（）
A:瞬时记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:识记
义务教育具有明显的（）
A:自主性
B:选择性
C:强制性
D:差异性
由出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态叫做（）
A:心境
B:激情
C:恐惧
D:应激
哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）
A:通过多次尝试，学会了辨别目的物
B:通过尝试学会了解决辨别问题
C:在后继学习中，解决相似问题速度提高
D:通过经验积累，解决新的不同类的问题的时间大大缩短
下面哪一项不属于行为分析方法的基本步骤（）
A:观察并分析学生的行为
B:确定问题行为的频率
C:将惩罚作为改正学生问题行为的主要措施
D:实施行为矫正的程序，评估行为矫正效果
ARCS模型中显示的切身性，是指将学生的（）与动机相结合
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