出自:教师招聘考试（教育理论综合）

依据《教师法》规定，教师应当履行哪些义务？
某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。
A:人格尊严
B:隐私权
C:受教育权
简述创造性思维的培养
县级以上地方人民政府对学校校舍有何义务？
现代教育的公共性指的是（）。
A:为全体人民服务
B:公平性
C:大众性
D:公益性
E:免费服务
我国公民的基本权利和义务的特点有（）
A:权利和自由的广泛性
B:权利和自由的现实性
C:权利和义务的平等性
D:权利和义务的一致性
学校对学生进行管理的过程中，属于外部行政行为的管理内容的是（）。
A:记过
B:勒令退学
C:撤职
D:严重警告
（）是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。
A:群众性活动
B:小组活动
C:个别活动
D:集体活动
未成年人的父母离异的，对子女的教育（）。
A:父母双方都要承担
B:从方便考虑，由与子女一起生活的一方承担
C:从公平考虑，由不与子女一起生活的一方承担
在学习了一段描写瓜果丰收、赞美美丽秋色的短文后，我要求学生背诵这段课文。第二天上课前，我发现一个学生在故意擦已经很干净的黑板。我就过去亲切的问：“什么事情你这么高兴啊？”学生红着脸说宋老师，您布置的作文，我背过了。”上课了，我让他到讲台前背诵课文。他成功了，老师和同学都报以热烈的掌声，使他的需要得到了极大的满足。第二天一大早，这个学生在校门口等我，说他主动背诵了刚学完的课文。就这样，班里的后进生成为了“背诵大王”，后来他以优异的成绩升人省级重点高中。请用心理学知识分析这个案例。
教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）
A:教育学
B:教育心理学
C:教学论
D:教育哲学
“在一定社会，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由政治经济制度决定的。”这句话说明了（）对教育的制约作用。
A:生产力
B:社会政治经济制度
C:科学技术
D:文化
教师的职业权利有（　）。
A:生存的权利
B:教育的权利
C:专业发展权
D:参与管理权
以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
A:教师中心
B:活动中心
C:儿童中心
D:课堂中心
E:书本中心
作为新时期教师角色重要补充的是（）。
A:心理治疗者
B:被攻击的对象
C:研究者
D:学校管理者
中小学生旷课的，学校应当（）与其父母或者其他监护人取得联系。
A:查名原因后
B:在当日
C:在学校领导同意后
D:及时
如何运用巩固性原则进行教学?
我国教育方针在演进过程中表述虽有一定变化，但重视道德教育的优良传统没有改变。这说明教育具有（）
A:历史性
B:长期性
C:继承性
D:永恒性
教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（）。
A:复杂性
B:创造性
C:示范性
D:长效性
下述属于孔子主张的是（）。
A:兼爱
B:“学而不思则惘，思而不学则殆”
C:复归人的自然本性
D:化民成俗，其必由学
根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。这种导人方式属于（）。
A:直观导人
B:故事导人
C:事例导人
D:悬念导人
青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。
A:顺序性
B:阶段性
C:稳定性
D:个别差异性
学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。
A:认知策略
B:元认知策略
C:资源管理策略
D:记忆策略
“眼过千遍，如手过一遍“是贯彻（）原则的体现。
A:因材施教
B:巩固性
C:启发性
D:最优化
通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。
A:范例教学
B:抛锚式教学
C:引导一发现教学
D:传递一接受教学
中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、（）、教师心理健康教育等。
A:教育方针
B:政策
C:法律法规
D:教师职业道德规范
“欲盖弥彰”属于心理防御机制中的（）。
A:否认
B:投射
C:反向
D:文饰
有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个性心理特征中什么的表现？（）
A:性格
B:情绪
C:人格
D:气质
在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标（）。
A:它没有任务作用
B:它是任务栏的标识
C:它是某一窗口的提示符
D:它是输人法图标，说明当前输人方式为英文
与学业成就直接相关的目标是（）。
A:知识和技能目标
B:智能和性格目标
C:环境目标
D:身体目标
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