出自:小学教师资格证

学生的学习是一种规范化的学习。
柏拉图的教育思想集中体现在代表作《理想国》中。
角色扮演中（）成为教学的中心。
A:教师
B:学生
C:家长
D:社会
学生的受教育权主要有（）。
A:身心健康权
B:学习权
C:公正评价权
D:受完法定年限教育权
E:人身权
获得教师资格就能上岗。
根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。
A:发展勤奋感
B:培养主动性
C:形成亲密感
D:建立自我同一感
Word中，当同时打开多个文档窗口时，那么活动窗口（）。
A:可以有多个窗口
B:只能是固定的窗口
C:是没有被其他窗口盖住的窗口
D:是一个标题栏颜色与其他不同的窗口
在常态下，教师素质的发展遵循这样的轨迹，即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升，呈（）趋势。
A:螺旋上升
B:逐级上升
C:梯级上升
从新修订的《义务教育法》第34条对教育教学的培养目标的规定中可以分析得出，素质教育至少应当具备以下几个特征（）。
A:教育对象的全体性
B:学生发展的主动性
C:教育空间的广泛性和封闭性
D:教育目标的全面性
学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（）。
A:复杂性、创造性
B:连续性、广延性
C:长期性、间接性
D:主体性、示范性
教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的
标准化成就测验的优越性体现在（）。
A:公正性
B:客观性
C:计划性
D:可比性
某市体委对该市业余体育运动爱好者的一项调查显示：所有的桥牌爱好者都爱好围棋，有围棋爱好者爱好武术：所有的武术爱好者都不爱好健身操，有桥牌爱好者同时爱好健身操。如果上述结论都是真实的，则以下哪项不可能为真？（）
A:所有的围棋爱好者也都爱好桥牌
B:有的桥牌爱好者爱好武术
C:健身操爱好者都爱好围棋
D:围棋爱好者都爱好健身操
加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。
A:智慧技能
B:认知策略
C:经验学习
D:行为训练
E:动作技能
教师专业发展规划应本着“（）”的原则，通过制度设计，引导教师制定个人专业发展规划，厘清专业定位，明确奋斗目标。
A:点面结合、分类指导
B:专家引领，个人为主
C:统一规划，同步协调
做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）
A:面向全体学生原则
B:预防与发展相结合原则
C:尊重与理解学生原则
D:学生主体原则
教师资格的条件包括（）。
A:必须是中国公民
B:必须具有良好的思想道德品质
C:必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
D:必须具有丰富经验
E:必须具有教育教学能力
教育心理学是研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。
A:师与生
B:学与教
C:德与智
D:身与心
取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备（）。
A:高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
B:研究生或者大学本科毕业学历
C:中等师范学校毕业及其以上学历
D:幼儿师范学校毕业及其以上学历
根据教师法规定教师应当取得国家规定的（）方能进行教育活动
A:权利
B:义务
C:教师资格
D:学历
我国制定教育目的的理论基础是（）。
A:《义务教育法》
B:马克思主义关于人的全面发展的理论
C:我国优秀的教育传统
D:西方先进的教育教学经验
小学生注意力的发展特点是（　）。
A:有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用
B:注意的范围很广
C:注意的集中性和稳定性较强
D:注意的分配和转移能力较强
德育直接规定着其他各育的实施方向，规定着学习者的发展方向。它所体现的德育功能是（）。
A:导向功能
B:评价功能
C:反馈功能
D:调节功能
现代师生关系的核心是（）。
A:以诚相待
B:互助互惠
C:民主平等
D:和谐亲密
保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是（）。
A:提高教师工资
B:国家政策导向
C:加强教师培训
D:教师个体的职业道德修养
人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（）。
A:社会性
B:生产性
C:实践性
D:意识性
E:科学性
某市二月份的平均气温是﹣3ºC，三月份的平均气温比二月份的升高了7ºC，那么三月份的平均气温是（）。
A:+7ºC
B:4ºC
C:10ºC
课后作业必须和课堂教学一起进行设计。
学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A:构造一种完形
B:形成刺激与反应间的联结
C:主动地构建认知方式
D:对环境条件的认知
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