出自:中小学班主任

模仿是学生独特的（）
A:生活方式
B:学习方式
C:活动方式
D:交往方式
学校心理辅导工作侧重于（）。
A:外部指导
B:预防和促进
C:治疗
D:补救和矫正
环境意识到最高境界是（）
A:环境知识
B:环境法制意识
C:环境危机意识
D:环境道德意识
“胜不骄，败不馁”是（）的体现。
A:实事求是
B:热情自信
C:坚强意志
D:谦虚谨慎
班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。
A:领导与被领导
B:分工与合作
C:平等互助
班级个别教育是集体教育的深化和（）
A:补充
B:发展
C:完善
D:提高
班主任深入了解每一个学生，并根据各自的特点进行教育，使他们最大限度得到发展的工作形式被称为（），它是班主任的常规工作之一
A:学校教育
B:个别教育
C:班级教育
D:家庭教育
新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主，较少直接批评学生。但是表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式？（）
A:你真聪明！
B:你真是个好孩子！
C:很高兴你们能安静地阅读。
D:你太棒了！
在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）
A:学生的人生导师
B:学生的精神关怀者
C:学生合法权益的保护者
D:学生发展的重要他人
请说出班主任工作的主要内容是什么？（）
A:全面了解和研究学生
B:组织和培养班集体
C:做好学生的个别教育工作
D:做好个人的单科教学工作
新时期中小学思想道德教育的内容有哪些？
（）是属于班级文化看得见、摸得着的东西，是班级文化的基础及其水平的外显标志。
A:班级物质文化
B:班级个性文化
C:班级精神文化
D:班级制度文化
下面选项中能显著影响教学效果的两点是（）。
A:高超的能力
B:教师的热心和同情心
C:渊博的知识
D:教师富于激励和想象的倾向性
（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
A:蔡元培
B:魏书生
C:陶行知
D:孔子
班主任必须具备许多优秀的素质，其中（）是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A:责任意识
B:创新意识
C:专业意识
D:集体意识
班级组织的基本成员是由（）、（）、（）三部分组成。
班级精神是一种无形的力量，会对生活其中的每一个人产生潜移默化的影响。班级精神不是空洞无物的，它可以通过（）途径加以塑造。
A:开展集体活动
B:师生的情感交流
C:运用电子媒介
D:榜样示范
E:设计班级标志物
F:利用传统节日
衡量班主任人格高低的关键是（）。
A:班主任在领导中威信的高低
B:班主任在学生中威信的高低
C:班主任在学生中的地位
D:班主任在家长中威信的高低
社会责任感的培养和理想信念的形成主要在（）阶段
A:高中阶段
B:学前阶段
C:初中阶段
D:小学阶段
班主任素质提高与完善的方法途径是什么？
下列说法正确的是（） ⑴班主任要耐心倾听家长的倾诉，肯定家长的看法。 ⑵班主任要努力理解家长对孩子的爱。 ⑶班主任要与家长建立信任。 ⑷班主任在工作中要防患未然。
A:（1）（2）（3）
B:（1）（2）（3）（4）
C:（2）（3）（4）
D:（1）（2）（4）
下面不属于小学生心理特点的一项是（）
A:思维水平开始由具体形象思维向抽象思维过渡，但形象思维占优势
B:无意注意占优势
C:自制力较弱，好动，好模仿
D:注意力较稳定，精神易集中
以下对家校沟通的主旨描述正确的是（）
A:融洽家校关系
B:调整教育方向
C:明确学习方向
D:增进家校了解
班主任要走进学生的心灵，必须（）。
A:讲求工作的艺术性
B:保持教师威严
C:加强学生自育
D:砥砺自己的心灵
学生的主要任务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢？
在发生学生伤害事故时，学校应当首先做的工作是（）
A:明确事故责任
B:向组织汇报事故情况
C:救助受伤害学生
D:告知未成年学生的监护人
班主任在与学生沟通中采用的倾听可以分为（）两类。
A:外在表现上的倾听
B:内在表现上的倾听
C:心理上的倾听
D:生理上的倾听
班主任在班级实施心理健康教育力争做到（）。
A:能够敏锐观察学生的情绪变化
B:制定班级的心理培训计划
C:了解学生的成长经历
D:解决个别有心理障碍学生的心理问题
班级文化对学生成长的影响主要包括（）
A:教育作用
B:凝聚作用
C:激励作用
D:规范作用
大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（）
A:关心和热爱后进生
B:培养和启发后进生对学习的兴趣
C:要善于发现后进生的优点
D:因材施教，对症下药
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