出自:社会工作综合能力（初级）

成年早期，其智力或基本认知能力正处于（）时期，这是客观存在的事实。
社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，通过学习、游戏、表演等小组活动，促进青少年成长，并在服务他人过程中感受自身潜能，从而获得自信。这样的小组工作体现的功能是（）。
A:塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B:提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境
C:创造相互帮助、共同成长的学习机会
D:打造增能的社会支持网络
于小龙面临中考，但是最近班主任覃老师发现他经常迟到，不交作业，甚至旷课，覃老师非常着急，于是将于小龙转交给学校社会工作者小周处理。小周几次约见于小龙都未成功，无奈之下小周发了一条短信：“于小龙，你好!几次约你都没有来，我想你可能有所顾虑。没关系，哪天你想找个人聊天的时候请记得想起我，我会是一个很好的倾听者。”小周之所以这样做是遵循了社会工作的（）。
A:保密原则
B:沟通原则
C:以人为本
D:自愿原则
西方社会政策实践的发端最早可以追溯到（）。
A:《工人医疗保险法》
B:《济贫法》
C:《社会保障法》
D:“贝弗里奇报告”
作为个体，进入成年期标志性的五件事为：①结束校园生活；②开始工作并在经济上独立；③离家独立生活；④结婚；⑤（）。
根据参与者对自己行动的反思，行动研究不包括（）。
A:行动前思考
B:行动方法评估
C:行动中认识
D:对行动进行反思
E:行动中反思
社会工作被作为一个专业而获得社会承认的过程就是社会工作（）
A:职业化
B:科学化
C:社会化
D:专业化
社会工作者小朱毕业后来到一家社会工作机构工作，最近在做一个有关服刑人员子女的服务项目，小朱在与这些孩子接触的过程中充满挫败感，于是向督导老钱求助，老钱告诉小朱，这些孩子基本是父母双方都在服刑，有着超乎年龄的敏感、多疑、自卑、易怒，需要长时间的关怀才能敞开心扉，跟他们相处要有耐心，老钱是在教导小朱（）。
A:有关社会服务机构的知识
B:有关服务对象的知识
C:有关社会问题的知识
D:有关工作者本身的知识
社会工作者在小组准备期的主要任务是明确工作目标和（）。
A:引导小组发展
B:制订小组规范
C:制订工作方案
D:促进成员互动
E:评估小组成效
成年期的男性和女性都有良好的生殖能力，因此，这个时期是生育的（）。
社会服务行动计划
我国《婚姻法》规定了在几种情况下禁止男女双方结婚，以下几项说法中，不正确的是（）。
A:男女双方是直系血亲
B:男女双方未到法定婚龄
C:男女双方是三代以内的旁系血亲
D:男女双方或一方患有医学上认为不应当结婚的疾病
为未成年人实施特殊的劳动保护的社会救助属于（　）保障方式。
A:家庭
B:学校
C:社会
D:司法
（）是事物的整体在人脑中的反映。
下列有关叙述不正确的是（）。
A:矫正社会工作贯穿于对罪犯进行司法矫正的各个方面以及整个过程，其主要内容包括司法判决前的服务、监禁场所中的服务、社区矫正中的服务以及刑满释放后的服务等四个方面
B:司法判决前社会工作的服务对象仅指犯罪嫌疑人
C:司法判决前的社会工作包括针对犯罪嫌疑人的社会工作介入和针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入
D:社会工作者介入司法过程，自司法判决前的案件审理阶段就已经开始
根据老年阶段经常会遇到的问题，我们应如何关注老年人（）。
A:推动政府进一步完善各项老年人保障政策，确保其基本的生活和健康
B:维护老年人的各项合法权益与生活尊严
C:推动老年人积极地参与到社会中来，关注空巢老人
D:加大对老年服务设施建设的投入
E:使老年人能和青年人一样生活
莱文森认为成年中期的发展任务主要是获得创生感。
小红在接受社会工作者服务半年后，情况越来越好。小红的父母很感激社会工作者，邀请其参加家庭聚会，并希望与社会工作者进一步讨论小红的情况。根据社会工作专业伦理守则，社会工作者适宜的回答是（）。
A:“谢谢.我也想和你们聊聊孩子的情况。”
B:“对不起，周末要加班，再找其他机会吧。”
C:“不好意思.周末家里有事，下次有机会再去。”
D:“谢谢.我不方便去，你有时间的话，可以来机构找我。”
在某地地震之后，某一社工机构前往灾区，为当地的几所小学开展学校社会工作，帮助当地学生适应这一剧烈的变迁。请问，该机构提供的服务属于学校社会工作的哪种模式（）。
A:治疗型学校社会工作
B:变迁型学校社会工作
C:社区-学校社会工作
D:家庭-学校社会工作
社会工作有不同于其他理论性社会科学学科的重要之点，是（）。
A:以社会现象为研究对象 
B:在科学的理论指导下采取行动 
C:专业化 
D:与其他学科如心理学等联系紧密
在社会个案工作中，案主有时会把社会工作者当成自己过去生活中的某个人看待，从而把相应的情感投射到这个人身上，这种现象称作（）。
A:共鸣
B:投射
C:转移作用
D:情感互动
以下理解人类行为与社会环境之间关系的说法中，正确的是（）。
A:处于一定社会环境中的人需要改变自己的行为以符合社会期待
B:各年龄段人士所受社会环境的影响相同
C:社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约
D:人类行为也能一定程度上改变社会环境
E:人类行为与社会环境相互影响的力度相等
社会年龄最直观的表现是（）。
（）是不同系统，组织或个人之间，以及个人与环境之间相互接触，相互交流，相互作用的确切点。
评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定，其经常采用的方法有（）。
A:由服务对象评估服务工作的开展状况以及对服务工作的满意程度
B:由社会工作者本人评估服务工作的开展状况
C:由社会工作同行评估服务工作的开展状况
D:由社会公众对社会工作者的工作进行评估
E:由服务机构评估社会工作者的服务工作开展状况
社会服务机构发展之所以必要是因为？
关于儿童的认知发展，瑞士学者（）的理论最具影响力和说服力。
倾向于将组织视为“动态的组织结构”的学者有是（）
A:梅奥
B:赫茨伯格
C:麦格雷戈
D:西蒙
E:法约尔
（）是三位主要的行为主义大师之一，他对人的反应归结为四种，即；明显的遗传反应、潜在的遗传反应、明显的习惯反应、潜在的习惯反应。
成年中期人体脂肪占体重的比重是（）。
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