出自:高校教师岗前培训考试

现代高校的重要职能是服务社会。
纵向跟踪研究的缺点是()。
A:投入较大
B:揭示心理发展稳定性
C:会有被试流失
D:时代变迁效应
从本质上讲,教师职业荣誉是一定社会现存()的概括和反映。
A:职业道德理想
B:职业道德范畴
C:职业道德关系
D:职业道德良心
正确开展批评和自我批评,做到()相结合。
A:德治与法治
B:褒扬与惩处
C:自律与他律
D:德育与智育
政治制约着高等教育的()。
A:领导权
B:教育体制
C:教育目的
D:教育内容
E:教育方法
中国古代带有高等教育性质的教育活动,早在()年前就已出现。
简述问题与问题解决的含义。
动作技能的形成具有以下特征:()。
试述教师的权利有哪些?
认知结构就是学生头脑内的()。
()指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
A:教学效能感(个体)
B:自我效能感
C:自我控制感
D:自我统一感
教师道德的价值表现为它能激励教师()。
A:一切向钱看
B:忠于职守,认真执教
C:尊老爱幼
D:家庭和谐

目前,在我国高校采用的教学方法中,传统教学方法占有相当大的比重,它主要存在有以下几个问题:以课堂为中心,与现实社会联系较松,封闭程度较强;以书本为中心,与知识的更新及应用联系较松,实践程度较弱;以教师为中心,课堂讲授过多,学生自主支配时间太少,学生的主体地位实现不够;以传授为中心,课堂照本宣科,不能旁征博引,加强学科间的联系,素质培养和创新重视不够;培养学生个性化发展的力度不够;以考导学,进行应试教育;灵活运用的较少,体现动手能力和实际能力的较少,考评方法上采用闭卷考试的形式较多,考试形式单一。这些存在的问题,直接影响到高质量大学生的培养,我们必须进行教学方法的改革,以适应时代发展的需要。



第1题,共4个问题
(单选题)与中小学所采用的教学方法相比,高校教学方法的特殊性主要体现在()
A:教师教的成分减少,学生学的成分增加
B:由教师间接控制转变为师生共同控制信息的传递
C:教学方法与研究方法相互分离
D:教育目的不同

第2题,共4个问题
(多选题)国内外教学方法改革的趋势有()
A:由启发式代替注入式
B:由教给学生知识向教会学生学习、发展转变
C:手段上向多样化、现代化发展
D:由注重对教师的定量评价向定性评价转变

第3题,共4个问题
(单选题)发现教学法是由谁提出来的()
A:洛尼洛夫
B:布鲁纳
C:凯勒
D:赫尔巴特

第4题,共4个问题
(单选题)学导式教学法是我国近年来在教学改革中出现的一种新的教学方法,它把教学的重心放在()
A:从教转到学上来
B:从学转到教上来
C:注重教与学并重
D:注重具体问题具体分析
提高师德教育的时效性,应把握的主要环节有()。
A:把握师德教育的全面性
B:把握师德教育的系统性
C:把握师德教育的先进性
D:把握师德教育的新特点
教学大纲一般分为三个部分:()。
教学评价应依据的原则有哪些?
按照加里培林的智慧技能五阶段理论,为调节智力过程的进行而服务的言语活动是()
A:动作言语
B:表情言语
C:内部言语
D:外部言语
教师爱岗敬业的基本道德要求是什么?
教师要对学生负责、对家长负责、对社会负责,体现了()
A:教师职业理想
B:教师职业情感
C:教师职业责任
D:教师职业技能
下列各项中,属于教育领域的特殊救济制度是()。
A:行政复议
B:行政诉讼
C:校内调解制度
D:教师申诉制度和学生申诉制度
陈述性知识的掌握过程一般分为三个阶段,即()。
A:练习阶段
B:理解阶段
C:保持阶段
D:应用阶段
加纳认为学习过程包括哪些阶段?
有意义学习的实质,就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立()。
A:人为的和本质的联系
B:实质性的和非人为性的联系
C:主动的和条理清晰的联系
D:特殊的和固定的联系
高等学历教育的入学资格包括()。
A:低一级教育毕业或具有同等学力
B:经考试合格
C:被高等学校录取
D:无犯罪记录
关于心理测试的论述以下正确的有:()。
A:心理测试可以集体进行,也可以一对一进行
B:心理测试的目的可以是科研和调查,了解学生心理状况
C:心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生,做好预防工作
D:心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用
从11世纪到18世纪,是高等学校的职能演变的第一阶段,这一阶段的主要职能是()
A:培养人才
B:培养人才、发展科学
C:发展科研与社会服务
D:培养人才、发展科研与社会服务
根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()
A:自我熏陶
B:道德灌输
C:制度约束
D:榜样作用
在对大学生心理进行分析时,研究者总是会把自己的主观设想掺杂到研究分析之中,不可能做到完全的价值中立,因此客观性原则在实践中是不可取的
教师的教学操作能力主要包括()。
A:逻辑推理能力
B:语言操作能力
C:选择和运用教学媒体的能力
D:计算能力
《莫里尔法案》规定,赠地学院应承担直接服务社会的责任。