出自:小学教师资格证

班主任班级管理的内容与方法是什么？

赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。



第1题，共4个问题
(单选题)奖励小红花”属于（）。
A:强化法
B:代币奖励法
C:行为塑造法
D:自我控制法

第2题，共4个问题
(多选题)用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（）。
A:内部学习动机
B:外部学习动机
C:远景性动机
D:附属内驱力

第3题，共4个问题
(多选题)奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（）开始占优势。
A:内部学习动机
B:自我提高内驱力
C:附属内驱力
D:学习兴趣

第4题，共4个问题
(多选题)在教育教学中，如何培养学生的学习动机?（）
A:创设问题情境，实施启发教学
B:充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
C:正确指导学生归因
D:根据作业难度，控制动机水平
在道德（或价值）教学中，应当遵循的基本原则有哪些？
学生认识的主要任务是学习直接经验。
影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。
A:遗传因素
B:早期经验
C:家庭环境
D:学校环境
对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生。比较有效的行为改变方法是（）。
A:系统脱敏法
B:肯定性训练
C:全身松驰训练
D:示范法
开展研究性、创造性学习，关键是（）和发展学生思考的能力，要求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。
A:保护
B:限制
C:适应
D:促进
教学史上先后出现的有较大影响的教学组织形式有（　）。
A:个别教学制
B:班级授课制
C:分组教学制
D:设计教学法
E:复式教学
保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。
A:感觉记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:瞬间记忆
学校教育的中心工作是（）。
学习教育心理学，有助于教师的自我教育与自我完善。
小明从家到学校有3条路可走，从学校到少年宫有2路可走。小明从家经过学校到少年宫有（）种不同走法。
A:4
B:5
C:6
6.36－2.44=（）
A:8.7
B:4.92
C:3.92
下列说法或做法中不符合《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定的是（）。
A:学习教育的新理念，主动改变育人模式
B:积极开展教学改革，提高课堂教学质量
C:严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D:激发学生创新精神，促进学生全面发展
开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径？（）
A:学习借鉴教育教学经验
B:反思总结教育教学经验
C:坚持实践终身学习理念
D:研究探索教育教学规律
何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。 于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。 问题： 请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为（14分）
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。
A:康德
B:第斯多惠
C:赫尔巴特
D:福禄倍尔
针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理，王老师运用的方法是（）。
A:强化法
B:代币奖励法
C:自我控制法
D:系统脱敏法
教育学作为一门学科的建立始于洛克。
小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。
A:讲
B:练
C:批评
D:带
E:表扬
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式。它可以陶冶情操，培养良好的情感，促进个性的完善和发展，全面提高心理素质，减轻或消除人的紧张烦躁或忧虑情绪，培养竞争意识和拼搏精神，形成群体意识和团队精神等。 体育锻炼有助于学生骨骼的生长，可使骨骼变得更加坚强，对人体起到更好的支撑和保护作用。还可以刺激生长激素、肾上腺皮质激素等重要激素的分泌，从而促进青少年的生长发育。除上述外，还有提高心肺功能、调节呼吸系统等作用。 青少年时期是身体急速发展变化的时期，经常参加跑步体育锻炼，对于身体正常的生长发育，各个器官系统生理机能的提高，各种身体素质和基本运动能力的发展，对于提高适应外界环境的能力和心理健康水平，都具有积极的作用。 跑步动作要领：保持头与肩的稳定。摆臂应是以肩为轴的前后动作，左右动作幅度不超过身体正中线。从颈部到腹部保持直立，而非前倾（除非加速或上坡）或后仰，这样有利于呼吸、保持平衡和步幅。躯干不要左右摇晃或上下起伏太大。腰部保持自然直立，不宜过于挺直。大腿和膝用力前摆，而不是上抬。脚应落在身体前约一尺的位置，靠近正中线。小腿不宜跨得太远，避免跟腱因受力过大而劳损。 请根据上述材料完成下列任务：

第1题，共1个问题
(简答题)简要说明“跑步”的教学重、难点。
世界上现存最早的有明确时间记载的雕版印刷品是唐代印刷的（）
A:《大唐西域记》
B:《丹经》
C:《金刚经》
D:《全唐诗》
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。
A:因材施教原则
B:巩固性原则
C:启发性原则
D:科学性和教育性相结合的原则
《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法哪一项不是“情形之一”的（　）。
A:故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B:体罚学生，经教育不改的
C:品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D:不关心集体的
品德认识
昆明又被人们称为（）
A:羊城
B:鸢城
C:春城
D:泉城
在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良 好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好。从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二上升到年级的第二名。 问题： 请你针对材料中制定的评价标准，谈谈自己的看法。
以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）的教育。
A:希腊
B:埃及
C:斯巴达
D:雅典
任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（）。
A:准备律
B:效果律
C:学习律
D:练习律
教育的特质至少有以下哪几方面？（）
A:是人类社会所特有的有意识活动
B:是人类与动物共有的生存活动
C:是人类特有的认识活动
D:是人类传递社会经验的活动
E:是以培养人为直接目标的社会实践活动
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