出自:小学教师资格证

“父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这句话出自()。
A:孔子
B:孟子
C:韩非子
D:老子
教师个人的价值实现是指()
A:教师个体的自足性和自身存在功用性的被认可
B:教师个体的实现和事业得到满足
C:教师个体的工作态度被人们认可
D:教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可
特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级,在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式,他总是先对班级进行一个总体的管理,通过班集体再去影响每一个同学,反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体,这种管理模式属于()。
A:常规管理
B:平行管理
C:民主管理
D:目标管理
为了便于学生掌握高台跳水技巧,一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习,体现了教学媒体在()方面的功能。
A:设置疑点,引发思考
B:创设情境,建立共同经验
C:提示示范,便于模仿
D:展示事实,获得直观经验
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话体现了教学的()
A:直观性原则
B:巩固性原则
C:启发性原则
D:因材施教原则
教师行为对学生学习的影响体现在哪些方面?
在西方,最早的教育工作者被称为智者派。
孔德说:“真正的个人是不存在的。只有人类才存在。因为不管从哪方面看,我们个人的一切发展,都有赖于社会。”这种教育目的论属于()
A:个人本位论
B:社会本位论
C:知识本位论
D:能力本位论
班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望,他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
()刮风下雨,战士们()坚守自己的岗位。
A:不管„„都„„
B:只有„„才„„
C:宁可„„也不„„
马斯洛的需要层次理论认为,最强有力的需要是自我实现的需要。
一张靶纸共三圈,投中内圈得10环,投中中圈得9环,投中外圈得8环。小刚投中两次,能得到()种不同的环数。
A:3
B:6
C:8
操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段?()
A:操作定向
B:操作模仿
C:操作整合
D:操作熟练
根据人格发展阶段理论,小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性
结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有()。
A:总结结束
B:直接结束
C:复述结束
D:谈话结束
E:辨析结束
教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。
教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()。
A:管理
B:引导
C:控制
D:交往
2680400000改写成以“亿”作单位的数是()亿。
A:26.84
B:26.804
C:2.6804

六年级四班是学校出了名的“捣蛋”班级,很多老师都不愿意到该班去上课。这学期,学校安排张老师担任四班的语文老师。第一天上课时,张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上,同学们小声说话、吃东西、随意走动的现象比比皆是,即使听课的同学也时常问一些与主题无关的问题,引起大家哄堂大笑,并得张老师筋疲力尽,哭笑不得。



第1题,共1个问题
(简答题)请你帮李四的班主任分析分析,出出主意,怎样将这样的孩子培养成一个真正的好学生呢?
王老师评价毛主席《沁园春》“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于()。
A:联想
B:幻想
C:理想
D:想象
赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他将哲学中的统觉观念移用在教学上。
课外活动可不尊重学生的个人意愿和兴趣、特长。
有目的、有计划、有组织的培养人的活动是()
A:家庭教育
B:社会教育
C:学校教育
D:现代教育
比较大小:38÷10()3.8÷1000
A:>
B:=
C:<
某班学生做完早操回到教室.忽然有人发出“哎哟”的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是( )
A:立即查找肇事者
B:让学生把钉子敲平,开始上课,课后处理
C:幽默带过,开始上课
D:让班干部自我反思
(运用逻辑思维知识能准确而有条理地进行推理、论证) 牛顿废寝忘食的故事 伟大的科学家牛顿对自己的工作极端专心,常常废寝忘食。有一天,一个朋友等他吃饭,可是他在工作室专心工作,很久很久都不出来,那个朋友等饿了,就一个人先吃了。 吃完后,他给牛顿开个玩笑,把自己吃剩下的肉骨头、鸡骨头都放到牛顿的饭盒里,然后走了。又过了很久,牛顿才从工作室出来,他看到桌子上摆着饭菜,他记起大约应该吃饭了,于是,就坐下来打开饭盒,准备吃饭。当他打开饭盒一看,里面是些吃剩下的骨头等。他自言自语地说:“原来我已经吃过饭了。”于是,他站起来,又回到工作室去了。 根据推理的有关知识,分析牛顿的想法中包含一个什么推理?是否正确?
素质教育的职能在于全方位地促进受教育者素质的整体发展,提高()。
A:全民素质
B:文化素质
C:民族素质
D:民族尊严
在我国,小学教科书长期以来采取()。
A:认定制
B:国定制
C:审定制
D:选定制
婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何陌生男性都称呼为“叔叔”,这种迁移属于()
A:顺向迁移
B:横向迁移
C:正迁移
D:一般迁移
认知病态