出自:初级中学教师资格证

学习策略的类型主要有（）、元认知策略和（）。
A:归纳策略
B:演绎策略
C:认知策略
D:资源管理策略
中国历来描写中秋月的诗词歌赋，多以期盼团圆为主题。如苏东坡在《水调歌头》中吟唱着悲欢离合之痛，让团圆的期盼成为离人孜孜不倦的憧憬。中秋盼团圆已成为中华民族世代相传的精神期许。这一传统文化（）①已成为中华民族亘古不变的精神支柱和民族之魂②是维系中华民族生存和发展的精神纽带③显示了中华民族的悠久历史和民族凝聚力④在社会历史的变迁中依然保持着它的基本特征
A:①④
B:②③
C:②④
D:③④
张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。
A:关注生存阶段
B:关注情境阶段
C:关注学生阶段
D:关注成长阶段
史书记载“天下之盛，扬为首”下列选项与该城市繁荣无关的是（）
A:交通便利
B:手工业中心
C:商业发达
D:军事重镇
"十位画家用不同的工具表现同一对象，会有十种不同的表现样式"。这说明美术具有（）。
A:多样性
B:情感性
C:文化性
D:形象性
甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度经过某一路标，以后甲车一直作匀速直线运动，乙车先加速后减速运动，丙车先减速后加速运动，它们经过下一路标时的速度又相同，则（）。
A:甲车先通过下一个路标
B:乙车先通过下一个路标
C:丙车先通过下一个路标
D:三车同时到达下一个路标
以下哪种情况属于肯定性训练？（）
A:呈现厌恶刺激
B:消除敏感反应
C:消除肌肉紧张
D:请求他人为自己做某件合理的事
分析巴洛克艺术的风格。
下面是一位教师的教学反思。第二节课上，我先展示出上联："韧如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池；"叫学生用课文内容来试对下联，在对之前，简要地讲解了对对子的要求，如上下句字数相同、对仗工整，还要求意义相联、平仄协调等。这下学生的积极性立即调动起来了，很认真地看起书来，因为要对出对子肯定要熟悉课文内容。我叫学生主动上去把答案写在黑板上，大家都争先恐后地上去写，一下子就写了六七句，有的学生写："坚似磐石，情仲卿殉情挂南枝。"有的写："坚若磐石，痴府吏违母缢庭树。"这些答案令我很惊喜。然后我趁热打铁，叫学生自己分析选择最好的一句，我把主动权交给学生，叫他们来说对得是否工整，哪个词最好，讨论得很激烈，最后选定一句作为下联："坚若磐石，痴仲卿违母缢庭树。"经过这一环节，接下去的内容就讲得很顺，整节课气氛都很热烈。这是我心情最蝓快的一节课，学生也学得轻松，既达到掌握课文内容的目的，又激发了学生学习语言的兴趣。更重要的是，我对学生又有了信心。对上述教学反思的评价，不合适的一项是（）
A:要培养学生兴趣，教师必须多思求变。
B:"对对子"的方法本身就是一种语言训练，有利于提高学生的语言表达能力。
C:要选择学生最易接受的切入点来讲授课文。
D:虽然调动了学生学习语文的积极性，但脱离了语文教学方向。
提出最近发展区理论的心理学家是（）。
A:维果斯基
B:加涅
C:布鲁纳
D:桑代克
阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是（）。
A:创设情境是新课导入的唯一方式
B:学生热爱流行歌曲，以曲导入能极大提高学生的积极性
C:从中国风乐曲中体会诗歌古典的美
D:能够培养学生对语文学习的兴趣
先秦思想家中，主张施仁政王道的是（）。
A:管子
B:墨翟
C:荀子
D:孟子
注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。
A:基础型课程
B:拓展型课程
C:研究型课程
D:发展型课程
阿房宫是（）最重要的宫殿建筑群。
A:秦代
B:汉代
C:东周
D:战国
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（　）。
A:行为主义
B:格式塔
C:认知主义
D:建构主义
有预定目的，需要一定意志努力的注意称为（）。
A:无意后注意
B:有意后注意
C:无意注意
D:有意注意
列宁说：“政治事态总是非常错综复杂的。它好比一条链子，你要抓住整条链子，就必须抓住主要环节。”他认为1921年的主要环节是实行有秩序的退却。能体现这一思想的措施是（）
A:实行大中小企业全部国有化
B:恢复货币流通和商品交换
C:推行农业集体化运动
D:扩大国营农场的自主权
19世纪70年代，一些对时局敏锐的知识分子认识到西方“学校建而志士日多，议院立而下情可达，其制造、军旅、水师诸大端，皆其末焉者也。”这些知识分子的“敏锐性”主要表现在他们主张（）
A:兴办西式学校
B:建立西式制度
C:发展近代海军
D:发展近代工业
世界上被誉为"风车之国"的国家是（）。
A:法国
B:阿根廷
C:芬兰
D:荷兰
教学目标是指（）。
A:预期的教学效果
B:教学目的
C:培养目标
D:预期的学习结果
在学习完《孟子二章》的《生于忧患死于安乐》一章后，教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的（）环节。
A:引导
B:感知
C:运用
D:综合
"一个地球，一个家庭"表达的协调人类发展与环境关系的主题是：（）
A:大力发展经济，解决贫困问题
B:颁布保护环境的法律，建立环保机构
C:加强全球合作，共同保护环境
D:进行国土规划，搞好国土整治
下列哪个是复拍子？（）
A:2/4
B:3/4
C:6/4
D:3/8
他的名字紧紧与“第一次建立在人权和正义原则基础上的”法国大革命连接在一起；“他是法国大革命的导师”；“他是真理和自由的倡导者，恶劣习俗的讨伐者，人道主义的保卫者和人民神圣权利的复兴者。”在近代西方思想家中能享有如此评价的是（）
A:伏尔泰
B:孟德斯鸠
C:卢梭
D:康德
下面是一次探究课的教学摘录。[任务驱动]出示任务：长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，这层白色固体是怎么形成的？主要成分是什么？（学生经过独立思考和小组合作，形成推论，并进行验证）[交流评价]教师巡视并选取四个典型实验，让各小组评价，教师点评。方案1：白色固体是CaCO，加入盐酸有气体生成，并且气体可使澄清的石灰水变浑浊；方案2：白色固体是CaCO，固体不溶于水，高温下固体分解，生成可使澄清的石灰水变浑浊的气体；方案3：白色固体是CaCO，固体不溶于水，加入盐酸有气体生成，并且气体可使澄清的石灰水变浑浊；方案4：白色固体是Ca（OH），加入盐酸固体溶解。[巩固提高]略根据上述信息，回答下列问题：（1）根据化学原理，你认为哪个推论是错误的？请说明理南。（2）请你针对方案1和方案2的可行性进行评价。（3）从探究的组织形式看，上述教学摘录属于哪类探究教学？
下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势（　）。
A:平均差
B:标准差
C:全距
D:算术平均数
中华民族几千年来形成的"己所不欲，勿施于人"传统文化，被誉为处理国家间关系的"黄金法则"。在我国外交政策的阐释中，最能体现这一"黄金法则"的是（）。
A:外交政策的基本目标
B:外交政策的基本立场
C:对外关系的基本准则
D:外交政策的宗旨
教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪，这说明教师要具备更高的教育专业素养。
案例：下面是某教师《红旗飘飘》一课教学活动安排的描述。 1．导入 教师用观看录像的形式引入新课。（4分钟） 2．教学步骤 （1）欣赏乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》，感受在小号声中我们革命先烈前仆 后继、浴血奋战才迎来的新中国的成立。（5分钟） （2）欣赏歌曲，情感积累。（5分钟） （3）演唱感受，情感共鸣。（20分钟） （4）欣赏国歌，观看战争时的图片，升华情感。（8分钟） 3．课堂小结（3分钟） 要求：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析上述案例。
下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（）。
A:《教育法》和《义务教育法》
B:《教育法》和《教师法》
C:《宪法》和《民法》
D:《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
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