出自:社会工作综合能力（初级）

督导者与被督导者及其工作没有直接关系的督导，一般称为（）。
A:咨询式督导
B:师徒式督导
C:训练式督导
D:教育式督导
E:管理式督导
在开展社会服务的时候，于敏十分重视和社区居民的沟通。作为社会服务机构的管理者，于敏在沟通方面扮演着非常重要的角色。下列不属于社会服务机构运作中的沟通活动的是（）。
A:上情下达
B:下情上达
C:项目发展和组织管理
D:与同事协调
去中心化与自我中心是（）的过程。
社会工作者小王准备策划一个名为“西藏公益行”的社会服务方案，该活动的目标是进藏为老年人治疗白内障，还他们一个蓝天白云的世界。在服务方案策划的问题认识和分析阶段，社会工作者应开展的工作有（）。
A:掌握藏区白内障老人的数量、特点、分布等信息
B:了解人们对白内障治疗技术的认识
C:配置公益行动所需的人力、财力、物力等资源
D:制订公益行动的活动计划
E:确定公益行动的目标对象
下列选项中，（）符合人本治疗模式的要求。
A:社会工作者李某在为王某提供服务的过程中带入了强烈的个人价值观
B:社会工作者在服务中的重点是在辅导过程中与服务对象建立伙伴关系，以及注重双方情感的交流
C:张同学长期逃学，社会工作者王某在为其提供服务过程中，与其父母谈话。社会工作者告知其父母需要多关注张同学，用爱心和耐心感化他，而不是训斥他
D:社会工作者在为服务对象提供服务的过程中，并不注重服务对象的感受，主张提供非反思性直接治疗
下列选项中，对社会工作者在社会政策制定与实施过程中的作用叙述正确的是（）。
A:社会工作者在制定阶段通常扮演政策倡导者角色
B:社会工作者在制定阶段通常扮演政策决定者角色
C:社会工作者在实施阶段通常扮演政策实施者角色
D:社会工作者向社会政策对象提供具体的社会服务
E:社会工作者是把社会政策或具体社会服务与社会政策对象连接起来的重要力量
在中学生志愿者小组中.小组形成了安全和温暖的气氛。组员间建立了良好的信任关系，形成了对小组的归属感，且能积极参与并相互支持，小组关系结构基本稳定。上述情况反映出该小组处于（）。
A:中期转折阶段
B:开始阶段
C:后期成熟阶段
D:结束阶段
科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。
魏女士和丈夫结婚后育有一女，夫妻俩感情一直很好，但是两年前丈夫开始以工作繁忙为借口经常夜不归宿，后来魏女士发现丈夫有了外遇，愤怒之下的她将事情告诉了上学的女儿。此后，俩人开始闹离婚，女儿不忍看着父母分开，于是想通过努力学习来挽回父母的婚姻。但是这期间，魏女士因心情欠佳经常对女儿发脾气，在女儿升入高中后，父母频繁的争吵使她无法安心学习，导致成绩一落千丈。父母离婚后，女儿与魏女士生活在一起，但是女儿开始抱怨她，并不时地与她顶撞。面对女儿的变化，魏女士感到很无助，于是前来向社会工作者张萍求助。张萍介入此案，则以下介入策略正确的是（）。
A:张萍把工作重点放在了改善母女关系上
B:间接地批评魏女士不应该把自己的婚姻纠葛告诉女儿直至影响女儿
C:用家庭沟通理论重建魏女士和女儿之间的沟通模式，改善母女的沟通现状
D:帮助魏女士和女儿合理地疏解和宣泄积压在心里的负面情绪
E:首先对魏女士进行心理治疗和安慰，因为是魏女士的婚姻失败造成了母女的关系紧张
社会工作者胡毅发现，很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题，甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预，一个根本且富有成效的策略是（）。
A:通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题
B:对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子
C:对这些孩子进行个别辅导
D:对这些孩子进行小组辅导
2007年，民政部率先提出，加快社会福利事业发展，推进中国从残补型社会福利向（）转变。
婚后夫妻关系的变化划分为（），矛盾期，移情期，深沉期。
某一社会工作者最近为一位性工作者开展服务。在交谈中，社工对服务对象说“每个人都应该为自己的人生做选择，这无可厚非，但是貌似你的选择对你目前的生活造成了困扰，我们一起探讨一下，来解除你的困扰如何？”在这一案例中，社工采取了什么样的社会工作价值观（）。
A:以人为本，回应需要
B:注重民主参与
C:尊重
D:非批判
国家举办老年福利设施，开展社区服务，并对老年人给予优待和照顾，属于老年人享有的（　）。
A:生活保障权
B:健康权
C:文化教育权
D:享受生活照料的权利
每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。因此，社会工作者在开展家庭服务中要遵守（）原则。
A:家庭普通化
B:家庭处境化
C:家庭个别化
D:满足家庭成员需要
儿童中有不少非正式的、自发的团体，这些小团体正常发展，则能为儿童提供多方面的帮助，反之则会引起儿童的不良行为。以下（）属于这类非正式团体。
A:围棋班
B:少先队
C:邻里玩伴
D:要好的同学
中年阶段进入更年期，其会导致的行为问题包括（　）。
A:成熟稳重
B:情绪波动
C:性格改变
D:心理自闭
E:烦躁易怒
领导是影响他人使其合作无间，共同趋向于他们所期望的目标和活动的力量，这是哪一类型的领导观？（）
A:领导中心说
B:互动说
C:结构说
D:目标说
新生儿的视觉有黑、白和（）。
关于实验方法的说法中，正确的是（）。
A:选取的实验组和对照组尽量具有同等的条件
B:常用随机法和配对法来选取实验对象
C:随机法比配对法科学，应该常用
D:狭义上的实验法是仅仅在实验室里的实验
E:实验法由实验者、研究对象和实验手段组成
改进作风涉及风俗、文化、制度、利益等方方面面，本身就是一场攻坚战。无论是克服（）的形式主义、官僚主义，还是攻破思维定势、治疗沉疴顽疾，都需要有坚忍不拔的毅力。只有这样，才能（），积小胜为大胜，取得让广大干部群众满意的成效。
A:固步自封、渐入佳境
B:老调重弹、稳操胜券
C:抱残守缺、循序渐进
D:根深蒂固、稳扎稳打
社会政策在经济、政治和社会等各个领域中能够发挥重大的作用。下列哪个方面体现出社会政策的经济功能？（）
A:收入再分配
B:社会投资和社会建设
C:人力资本投资
D:调解各群体利益矛盾
在结构家庭治疗模式中，关于工作者进入家庭的技巧可以采取以下哪些？（）
A:首先跟随家庭规则和习惯，不易过早过急去打破原有的习惯
B:可以根据所观测到的情况进行一个价值判断
C:让家庭成员相互了解，根据新标准重新审视家庭
D:可以模仿家庭成员的行为方式等和家庭成员沟通
E:重演
在个体发展的每个阶段都有其不同的特征，这些特征可以归纳为（）。
A:生理发展 
B:认知与心理发展 
C:社会性与人格发展 
D:人格与心理发展 
E:智力与心理发展
社会服务机构员工聘用的方法主要有面谈、实际工作情境模拟与测试以及（）
A:测验
B:专业知识考核
C:岗位测试
D:管理游戏
以结构导向的角度分析问题，则认为个人不是问题产生的原因，是社区环境、制度、政策影响了人们社会功能的正常发挥，因此要从（）的角度去调整各种关系。
A:社区环境
B:社会制度
C:社会结构
D:社会政策
学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生，形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。
A:社区-学校社会工作
B:家庭-学校社会工作
C:治疗型学校社会工作
D:变迁型学校社会工作
关于影响有机体行为的单元的情况，下列说法错误的是（）。
A:正增强是指通过给予一个需要性刺激，使有机体的适应行为的出现频率增高
B:负增强是指通过给予一个需要性刺激，使有机体的适应行为的出现频率降低
C:正惩罚是指通过给予一个厌恶性刺激，使有机体的不适应行为的出现频率下降
D:负惩罚是指通过消减甚至消除厌恶性刺激，使有机体的不适应行为的出现比率下降
简述英国约克大学教授布拉德肖的四中社会需要。
社会工作者李新参加社会工作不久，最近要为服务对象制订服务工作计划，则她应该做到（）。
A:了解服务对象拥有的资源
B:了解服务对象的.欠际交往
C:清晰认识社会工作者具备的能力
D:准确分析服务对象的需要和问题
E:熟悉服务机构提供的具体服务
首页 <上一页 122 123 124 125 126 下一页> 尾页