出自:初级中学教师资格证

托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。
A:欣赏
B:歌唱
C:演奏
D:舞蹈
班主任发挥主导作用的前提是（）
A:有正确的学生观
B:要树立育人意识
C:应具备管理能力
D:应具备专业化素质
如果翻阅成功人士的成功史，我们不难发现，他们之所以能够领先于别人并出人头地，是因为他们都能保持积极的心态并能积极行动起来。这给我们的启迪是（）
A:实现人生价值既要发挥主观能动性，又要积极实践
B:实现人生价值既要按客观规律办事，又要实事求是
C:实现人生价值既要有革命批判精神，又要有创新思维
D:实现人生价值既要有远大的理想，又要脚踏实地
构成教育这个社会子系统的三个基本要素：教育者、学习者和（）
A:教育内容
B:教育方法
C:教育组织形式
D:教育影响
下列（）不属于信息技术的范畴。
A:通信技术
B:大规模生产技术
C:微电子技术
D:传感技术
《普通高中生物课程标准（实验）》关于“遗传物质的发现”这节课的具体要求是“学会分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验”。本节课主要介绍了四个方面的内容：遗传物质的早期推测、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。某教师在开展本节课的教学时首先给学生看了一段噬菌体侵染细菌过程的动画资料。

第1题，共1个问题
(简答题)请依据这一环节，为这位老师给学生设计一系列具有启发性、思考性的问题。
（　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A:加涅
B:布鲁纳
C:苛勒
D:奥苏伯尔
下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）
A:校园文化
B:学校文化
C:学生文化
D:精神文化
根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）
A:发展学生们运用“思想”解答问题的信心
B:培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材
C:培养“经济地使用思想”
D:发展理智上的忠诚
艾滋病可怕，就是因为艾滋病病毒破坏了人体的（）。
A:运动系统
B:神经系统
C:消化系统
D:免疫系统
某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。
A:循序渐进
B:启发性
C:直观性
D:理论联系实际
保罗，约翰逊在《现代：从1919到2000年的世界》中写道：“20世纪80年代，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。民主精神恢复了自信，开始广泛传播。”这场“求变之风”对世界产生的深远影响是（）。
A:改变了世界政治格局
B:壮大了国际社会主义力量
C:导致社会主义阵营瓦解
D:加快了西方政治民主化进程
请简述负诱因。
与其他类型的社会制度相比，教育制度具有（）
A:强制性
B:客观性
C:历史性
D:任务性
E:规范性
（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。
A:心境
B:热情
C:应激
D:激情
下列不是Word2003段落缩进格式的是（）。
A:悬挂缩进
B:首行缩进
C:左缩进
D:后缩进
清朝前期，我国民族关系的主要特点是（）
A:反对民族分裂、维护祖国统一与反对外来侵略联系在一起
B:西方殖民者挑起民族矛盾，支持分裂、叛乱活动
C:中央开始设置专职机构专门管理少数民族事务
D:通过册封少数民族首领来加强边疆地区的管辖
受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（）以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。
A:拘留
B:有期徒刑
C:拘役
D:无期徒刑
优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（），从而构成情景交融的艺术境界的。
A:主观想象
B:综合评估
C:主观情感
D:客观分析
美国著名政治学专家塞缪尔·亨廷顿在他的《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中得出结论：“20世纪80年代末，随着共产主义世界的重大变动，冷战的国际体系成为历史。在后冷战的世界中，人民之间最重要的区别不是意识形态的、政治的或经济的，而是文化的区别。”作者旨在强调（）
A:文明冲突替代了超级大国的争霸
B:政治上的区别决定着文化区别
C:各国文化差别明显影响政府决策
D:多样化的文明之间互补和共融
《普通高中地理课程标准（实验）》规定，高中地理课程具有综合性的性质，谈谈你对这一观点的理解。
公元1895年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1956年应该是（）。
A:乙丑年
B:丁亥年
C:丁已年
D:乙未年
统一是中华民族历史发展的主流，中国历史上第一个大一统的封建王朝是（）
A:夏
B:商
C:西周
D:秦朝
情感领域的教学（）的程度而分为五个等级。
学校文化中最具有决定意义的思想观念是人生观。
自我控制法是让当事人自己运用学习原理。进行自我分析，自我监督、自我强化、自我惩罚．以改善自身行为的一种方法。
儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现。
A:灵活性
B:差异性
C:阶段性
D:不平衡性
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。
A:品德
B:态度
C:意向
D:个性
汉代儒学是对先秦儒学的继承和发展，与先秦儒学有很大的不同。其中“发展”体现为（）①具有浓郁的人文主义精神②由“民本”发展为“君本”③由批判暴政发展为承认现存统治秩序④以维护当政者的统治为出发点
A:①②③④
B:①③
C:②③
D:②③④
首页 <上一页 1209 1210 1211 1212 1213 下一页> 尾页