出自:教育学

描述教学目标的四要素包括哪些？（）
A:学习对象、行为、条件和标准
B:学习对象、媒体、策略和评价
C:教学内容、行为、策略和评价
D:教学内容、行为、策略和标准
对非数量化的定性描述资料，通常采用数量分类。
已毕业的学生不能再登录中南大学网络教育学习平台。
突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。
A:1952年的《小学语文课程暂行标准》
B:1963年的《全日制小学语文教学大纲》
C:1986年的《全日制小学语文教学大纲》
D:2001年的《全日制义务教育语文课程标准》
在图形动画设计中，“自变量”经常用到，有关“自变量”的描述，哪些是正确的（）
A:“自变量”数值是在一定范围变化的
B:“自变量”的变化速度可以调整
C:“自变量”下方带有按钮控制条，其中“=”按钮表示“暂停”变化
D:当“自变量”下方带有按钮控制条时，无法“去掉”
“学习风格”具有如下特点（）
A:灵活性
B:稳定性
C:独特性
D:概括性
E:指导性
儿童的行为是受到目标引导的，目标蕴藏的儿童分为四类包括：（）、（）、（）、（）。
幼儿园规章制度的核心内容是（）。
A:财务制度
B:财产管理制度
C:伙食管理制度
D:岗位责任制
（）指国家依据有关法令和采取有关教育行政措施，对地方和学校教育的实施实行监督。
A:监督职能
B:计划职能
C:经营职能
D:立法职能
教学过程中学生作为主体的能动性主要表现在哪里？
《心印》是谁的著作（）
A:闻一多
B:黑格尔
C:康德
D:方闻
（）听课记录，可以按教师与学生分类记录，或按一定规则记录，然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。
A:实录式
B:图表记录式
C:分类系统式
D:叙述式
生产力对教育的制约作用如何？教育如何为生产力服务？
试述你对“专业信任感”的理解。
简述学生集体在教育工作中的作用。
所谓“双师型”其本质特点就是指能集理论水平和（）于一身的专业教师。
A:实践能力
B:理解能力
C:创新能力
D:思维能力
促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。
儿童身心发展的阶段性和连续性的特点决定了幼小衔接工作的重点应当在入学适应性。
专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
A:儿童的认知发展水平
B:儿童的遗传和成熟
C:外界环境的语言刺激
D:儿童与成人之间的语言交往环境
简述常用的认知策略。
矫正教育评估
校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。
学习和研究科学思维方法论，具有重要意义是（）
A:可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法
B:可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果，多出成果
C:研究科学思维方法论，可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论
D:可以帮助教育者改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量
学前儿童科学教育分类目标可以有以下三个方面
贯彻专业技术人员主动参与原则，实现创新能力培训全员开发与重点提高相结合的原则，较多地采取（）的形式
A:经验交流会
B:相互认识、自我总结
C:敏感性训练
D:专题研讨会
关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）。
A:强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境
B:把课堂教学作为一个整体来研究
C:在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述
D:研究结论客观，适合所有的教学
从人的本性来看，品德、德或德性是人之为人的一种特性。它是人不甘于动物性生存、超越生物性存在的基本特性。
幼儿园的保健工作要坚持预防为主的方针。
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