出自:助理企业培训师（国家职业资格三级）

通常人们按网络覆盖的地理范围将计算机网络分为（）
A:局域网
B:通信网
C:互联网
D:广域网
E:城域网
拓展训练成功后所拥有的自豪感体验是：（）。
A:自负心态
B:陶冶情操
C:自我胆怯
D:高峰体验
（）要回答为什么培训、培训谁、以及培训什么的问题
A:培训需求预测
B:培训需求分析
C:培训项目选定
D:培训项目策划
团队学习是学员之间相互学习的重要方式，要尽量将同一单位学员分在同一小组。
利用问卷调查培训课程的优点在于，调查结果可间接取得，而且问卷设计、分析工作难度不大。
（）是运用电影、电视、投影等手段对职工进行培训。
A:演练法
B:影视法
C:提问法
D:角色扮演法
（）是提高对员工培训工作认识能力的一般渠道。
A:通过岗位职务描述提高认识能力
B:通过亲身实践提高认识能力
C:通过文化建设提高认识能力
D:通过人格因素测验提高认识能力
企业进行职业生涯管理主要是为了保护员工的（）
A:短期利益
B:长期兴趣
C:提高技能
D:培训需要
在人员素质测评的量表中，只按一定规则规定了事物的类别或名称，最为简单、粗糙的一类量表称为（）。
A:命名量表
B:顺序量表
C:等距量表
D:等比量表
培训评价要有利于培训目标的实现，要有计划、有目的、有组织地开展工作体现了培训评价的客观性。
职业培训的最终目的是为了获得（）。
A:学历证书
B:学位证书
C:理论知识
D:职业能力
在Excel2000中，一个工作表最多可含有的行数是（）。
A:255
B:256
C:65536
D:任意多
企业班组建设的基本内容包括（）。
A:班组工作制度建设
B:生产技能培养
C:班组学习制度建设
D:班组激励机制建设
E:班组技能培训制度建设
一个健康的培训评估机制，必须具备完善的反馈系统。其中，反馈的第一路线应把培训评估反馈给（）。
A:受训者
B:培训支援部门
C:培训师
D:分管培训部门的上级领导
在人员测评中，某一测试者的成绩，与其所在测试群体平均成绩之差称为（）。
A:方差
B:标准成绩
C:成绩差
D:离差
对一般从业人员来说，符合文明礼貌具体要求的是（）
A:着装朴素
B:语言婉转
C:举止典雅
D:严肃待客
数量最多、内容最广泛、最丰富的教材是（）
A:案例法教材
B:多媒体教学法教材
C:讲授法教材
D:角色扮演法教材
要全面把握教学内容，备课要把握的切入点是（）。
A:领会大纲
B:吃透教材
C:了解学生
D:熟悉课堂
拓展训练可以达到以下目的（）。
A:磨练意志
B:陶冶情操
C:完善人格
D:熔炼团队
岗位职务描述的核心是对岗位工作任务或工作责任的细化，在细化过程中将产生许多与岗位工作任务或工作责任紧密相关的细节内容，通常将其称之为岗位职务描述的（）。
A:元素
B:细胞
C:基本单位
D:细化标准
提高团队管理水平的方法：（）。
A:优化团队风气
B:适时调整政策
C:及时调节帮助
D:只管自己
关于培训计划论述正确的是（）
A:制定培训计划是培训工作发展的重要手段
B:综合培训计划一般是年度培训计划
C:单项培训计划是综合培训计划的基础
D:综合培训计划是单项培训计划制定的指导性文件
影响效标关联效度的主要指标有：（）
A:基础率
B:合格率
C:准确率
D:录取率
人力资源开发是（）的基础和前提。
A:企业技术发展
B:人力资源管理
C:职业生涯设计
D:人力资源规划
美国人本主义心理学的代表人物是（）。
A:罗杰斯
B:皮亚杰
C:斯金纳
D:布鲁纳
培训开发制度不包括（）。
A:培训保证制度
B:培训考评制度
C:培训档案管理制度
D:培训回馈制度
关于培训教材与学科性教材的关系论述正确的是（）
A:两种教材的表现形式存在一致性
B:培训教材重在知识的传授
C:培训教材强调理论的系统性和完整性
D:培训教材强调技能结构的系统性和完整性
每个人都有区别于他人的因素，并与其所要从事的职业特性相对应，这就是“特性一因素”理论的核心内容。
（）测评的内容主要是人们的气质、性格、兴趣、态度、品德等非认知方面的个性特征。
A:行为测验
B:动力测验
C:职业兴趣测试
D:人格测验
管理制度是对企业管理各基本方面规定（）
A:宪法
B:活动框架
C:技术规范
D:业务规范
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