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出自:初级中学教师资格证
在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于()形成时期
A:情感
B:意志
C:个性
D:伦理
以对比、发展和统一的原则为基础所形成的一种大型器乐曲式称为()。
A:回旋曲式
B:变奏曲式
C:奏鸣曲式
D:三部曲式
在运用与不合理信念辩论技术时,提问的方式有两种,即质疑式和()。
音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则,这些原则包括()。
A:愉悦性原则、情感性原则、音乐性原则
B:审美性原则、情感性原则、动态性原则
C:愉悦性原则、审美性原则、动态性原则
D:音乐性原则、动态性原则、审美性原则
教育的本质属性是()。
A:培养人的社会活动
B:永恒性
C:社会制约性
D:相对独立性
帕尔墨和科尔顿在《近现代世界史》中说:“对英国劳动人民来说,工业革命是一次难以忍受的经历。但是„„劳动人民在城市和工厂里集中起来,这就为改善他们的处境开辟了道路。”作者的主旨是()
A:强调工业革命是造成劳动人民苦难的根源
B:农村人口向城市集中是经济发展的必然结果
C:劳动人民团结起来革命是改善处境的主要方法
D:工业化和城市化有利于劳动人民改善处境
促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外,还包括()
A:理解学生
B:责罚学生
C:纵容学生
D:宽待学生
大数据泛指巨量的数据集,因其可从中挖掘出有价值的信息而受到重视。网民在网上产生的海量数据,记录着他们的思想行为乃至情感,蕴含着丰富的内涵和很多规律性信息。倘若能够更有效地组织和使用大数据,人类将得到更多的机会发挥科学技术对社会发展的巨大推动作用。上述材料蕴含的哲学道理是:①对大数据中所蕴含规律性信息的认识程度,决定着对信息有效利用的程度②对大数据有效地组织和使用,根源于人们对大数据特有价值的正确认识③对大数据的科学认识,有利于人们获得更多的机会推动社会向前发展④大数据的存在不依赖于人的意识,但“大数据”本身却可以被人类认识和利用()
A:①②
B:①③
C:②④
D:③④
科举制由()开创,经唐完善的一种通过()的制度。()年清政府停止科举考试。
初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步地分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。
A:冲动型
B:直觉型
C:继时型
D:同时型
1927年12月,瞿秋白指出:中国革命在斗争方式与发展形势方面,有极可注意的特点,如“革命不可能有夺取‘首都’一击而中的发展形势”,而是“各省农民此起彼落的武装暴动”。这反映出当时党的部分领导人()
A:已意识到要依据国情调整革命路线
B:盲从共产国际指示,缺乏创新思维
C:在革命受挫后存在严重的悲观情绪
D:尚未认识到南昌等城市起义的意义
通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。
A:讨论法
B:头脑风暴法
C:启发法
D:用途扩散法
明朝科举考试规定只能在四书五经中命题。其中,五经是()。
A:《诗》《书》《礼》《论语》《春秋》
B:《春秋》《易》《论语》《书》《诗》
C:《易》《诗》《书》《孟子》《礼》
D:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
当今在教学中提倡教师反思性教学,这是古代先贤的什么行为在当代的延伸()
A:诲人不倦
B:反躬自省
C:教学相长
D:为人师表
俄罗斯科学院院士丘巴里扬曾说:“1917年二月革命、十月革命和与此相连的国内战争,较之其他国家类似的革命,完全可以称之为‘伟大的革命’。”其理由是俄国通过这些革命()
A:推翻了俄国君主专制统治
B:走上了社会主义发展道路
C:奠定了俄国社会转型基础
D:彻底改变了社会落后面貌
第二次工业革命发生的背景是()
A:英国资产阶级革命的胜利
B:英国成为最大的殖民帝国
C:资本主义在世界范围内的胜利
D:资本主义政治经济发展不平衡
学习完朱自清的散文《荷塘月色》后教师为了让学生充分了解朱自清的文笔、文风,又向学生推荐了朱自清的其他文章(《桨声灯影里的秦淮河》《春》等),让学生去阅读欣赏,然后选择一篇自己喜欢的文章就文风问题写一篇读后评论。在这一教学过程中,教师用到的教学方法是()。
A:讨论法
B:练习法
C:谈话法
D:讲授法
刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是()。
A:维护了正常的教学秩序
B:漠视了学生的主导地位
C:体现了教师的主导地位
D:挫伤了学生的积极性
我国实行改革开放30年来,科技思想孕育了中国特色社会主义,改革开放创造着中国特色社会主义。如果举办“我国改革开放30年成就展”,你认为最符合展览要求的哲学主题是()A.思想引领实践,改革促进发展
A:B.系统决定要素,部分影响整体
B:C.主观决定客观,实践产生理论
C:D.量变决定质变,变化推动发展
归因理论属于()
A:人际关系学
B:社会学
C:人类学
D:社会心理学
教育学家苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”以下哪项原则契合苏霍姆林斯基的观点?()
A:针对性
B:启发性
C:趣味性
D:简洁性
17世纪末到18世纪中期,英国的重商主义者主张高工资,提出经济发展的“外国支付收入”理论,认为出口高附加值的产品意味着外国将为出口国家支付工资和利润。这一理论在当时得以实现的经济条件是()
A:“光荣革命”后,英国社会进入稳定发展时期
B:海上霸主地位的确立使英国占据贸易优势
C:圈地运动为英国工业发展扩大了国内市场
D:工业革命的完成,提高了英国商品的技术含量
1913年年底,张謇出任农商总长,一上任就提出了施政纲领,大力推行经济改革。下列
不属于
他的改革措施的是()。
A:放宽对民间设厂的限制
B:制定经济法规完善经济秩序
C:改革不合理的税收制度
D:奖励和补助民营企业
《林哈德与葛笃德》的作者是()
A:卢梭
B:裴斯泰洛奇
C:克伯屈
D:鲍尔斯
对物质的性质进行比较归纳,有利于更好的学习化学。下列对物质性质的归纳中,正确的是()。
A:H
2
、O
2
、CH
4
都具有可燃性
B:H
2
、C、CO都能和Cu0发生置换反应
C:浓硫酸、浓盐酸、酒精都具有挥发性
D:Fe、Al、Cu都能和AgNO
3
溶液发生置换反应
下面是某初中教师在讲授《万千气象的宋代社会风貌》一课时的教学片段:师:我们再仔细看看《清明上河图》的第一页,与前代相比,宋代的“街市”还有什么变化呢?(学生自由回答)师:我们还可以看到,很多商店的铺面上都有用于招徕顾客的招牌和幌子。招牌最初是一种无字的布帘,以后帘上逐渐题了店铺名号,继而又被题了文字的木牌代替,多用以指示店铺的名称和字号,也可称为牌匾。“幌子”原指窗帘、帷幔,古时酒店用布旗招徕顾客,所以酒旗也称“幌子”。后来加以引申,凡商店门面上展示的标志,统称为“幌子”,主要表示经营商品的类别或不同的服务项目,也就是行标。商店一般多用实物、装载实物的工具或实物模型做“幌子”,也有以灯具、旗帘和文字牌匾为幌子的。你们从《清明上河图》中看到了哪些招牌和幌子呢?(师生共同查找,并分享自己找到的招牌和幌子的名称)师:据统计,除景物的遮挡外,图中有商家设置的广告招牌23处,广告旗帜10面,灯箱广告4块,大型广告装饰彩楼、欢门5座。北宋城市经济中广告文化的发达由此可见一斑。商家用招牌和“幌子”做广告的策略,具体源于何时,并无统一说法,但从唐代陆龟蒙“小炉低幌还遮掩,酒滴灰香似去年”的诗句来看,不晚于唐代,招牌和“幌子”已经出现。但如此的普及,还是北宋以后的事情。而这也是北宋城市经济与汉唐相比,在经营手段方面进步的一个重要表现。师:不知道大家注意到没有,“正店”两字旁边,大门上面的是什么呢?生1:两个灯箱广告。师:刚才说到《清明上河图》中有灯箱广告4块,其中就有这两块。问题在于:你做广告就得了,为什么非得采用灯箱的形式呢?换句话说,这灯箱是干什么用的呢?生2:应该是店主人为在夜间招徕顾客用的。师:很对,这可以说就是夜市广告。由此,我们就进入下一个环节:北宋城市经济中,夜市的营业时间问题。在北宋以前,夜市往往为官府所禁止。入宋后,东京城夜市日益兴旺,政府亦不再禁止……问题:
第1题,共1个问题
(简答题)(1)请对该教师的做法予以评价。 (2)请谈一谈历史图片在教学活动中的作用。
我国历史上最早的乐器分类法“八音”出现在()。
A:远古时期
B:周秦时期
C:两汉时期
D:隋唐时期
根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为()学习动机和()学习动机。
詹姆斯·密尔(JamesMill)和约翰·密尔(JohnStuartMill)父子是19世纪英国乃至西方自由主义最重要的代表。两人一致认为,印度社会缺乏演进的能力,需要被英国统治才有前途,并称英国东印度公司是人类有史以来最造福印度人民的政府。这说明了()
A:密尔父子的自由主义者身份为假,实为殖民主义者
B:工业革命推动英国由自由主义向殖民主义阶段过渡
C:工业革命背景下自由主义与殖民主义存在紧密关系
D:印度实际是英国工业革命和殖民活动的最大受益者
历史学家巴若斯在描写一位葡萄牙航海家的航海发现时写道:“船员们惊异地凝望着这个隐藏了多少世纪的壮美的岬角。他们不仅发现了一个突兀的海角,而且发现了一个新的世界。”下列有关此次航海叙述正确的是()
A:这位航海家是迪亚士
B:此次航海路线是向东横渡太平洋
C:此次航海抵达了印度
D:此次航海促使世界市场基本形成
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