出自:11954《社会工作基本原理与实务》

小张因交通事故导致下肢瘫痪，妻子要求离婚，小张情绪极度低落，社工协助他接受康复治疗，联系相关部门改造家中的厨房和卫生间设施，组织志愿者上门服务，同时请临床心理学家对其进行辅导。工作者在上述过程中运用的个案管理实施原则包括（）
A:专业合作的原则
B:服务协调的原则
C:资源整合的原则
D:效益优先的原则
E:循序渐进的原则
社工小李为社区内的智障人士组织了一个自助小组.推选了小组带头人，并根据他们的需要和问题，指导他们自主完成了“美伟面包房”的工商注册等一系列手续，既增加他们的经济收入，又可以服务社区。在上述推动发晨社区自助小组的过程中，小李运用的技巧是（）。
A:感同身受
B:自我表露
C:朋辈榜样
D:体验式学习
社工运用社会策划模式开展社区工作，与社区照顾、地区发展模式相比，其特点是（）。
A:重视居民中社区领袖的培养
B:注重建立社会支持网络
C:注重社区居民社会行动的参与
D:强调运用理性原则
危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务，下面对危机介入模式特点的论述正确的是（）
A:社工应引导服务对象回忆童年的生活经历
B:社工要快速做出危险性判断
C:社工协助服务对象改变不当的自我概念
D:社工要有效稳定服务对象的情绪
E:社工协助服务对象解决当前的问题
下列关于社会工作价值观说法正确的是（）。
A:社工应将资源投放给有潜能的人
B:社工的目标是让人们适应社会，而不是改变社会
C:社工应用统一的标准同等对待不同的群体
D:个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现
社工老潘打算在社区成立一支居民志愿者队伍，为社区的独居老人提供结对服务。在发展和组织志愿者时，老潘应该（）。
A:仅招募那些主动报名参加的居民
B:经常与志愿者进行非正式的交流
C:要求志愿者服从社区结对的安排
D:电志愿者来确定服务目标和方向
关于社会工作研究的说法，正确的是（）。
A:定性研究和定量研究都以假设演绎法为逻辑基础
B:问卷调查和观察法是定量研究的主要方法
C:行动研究是社会工作研究的独有方法
D:资料的收集者、分析者也可以是结果的应用者
社工小李从青少年服务组调入禁毒服务组。在一次督导会上，小李表示自己对这项服务非常陌生，不知道如何开展工作。督导应首先向小李（）
A:传授与戒毒建立关系的技巧
B:介绍戒毒服务项目的资源状况
C:强调开展戒毒服务的必要性
D:介绍戒毒者的心理和社交特点
社工小贺经过一段时间的工作，成功帮助一名有自残行为的中学生小田不再伤害自己。小贺打算与小田结束工作关系，此时他需要做的是（）
A:提前告知小田工作即将结束
B:巩固小田已经取得的行为改变效果
C:跟小田讨论今后如何应对类似问题
D:告知学校老师关于小田的情况
E:和小田探讨结案后的跟进服务
需要通过正式的申请程序才能够获得和使用，这是（）所具有的特点。
A:正式资源
B:非正式资源
C:社区内部资源
D:社区外部资源
小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社工运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（）
A:帮助小强宣泄不良情绪
B:请老师平时多关注小强的学习
C:和小强一起制订行动改善计划
D:定期与小强及其母亲会谈
社工组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康知识、互相鼓励，并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种聚会形式属于（）
A:成长小组
B:支持小组
C:治疗小组
D:教育小组
社工在社区开展一系列活动，为社区居委会选举做准备。他们利用家访、教育讲座等形式，引导居民认识和关心居委会的功能，正确行使权利，履行义务。社工运用的是（）。
A:组织技巧
B:支持技巧
C:策划技巧
D:动员技巧
精神分析理论和认知行为理论的共同点在于（）
A:认识到人类更改的强大力量
B:强调童年经历的重要性
C:承认个体内在思维过程的重要性
D:认为行为可以通过学习改变
小王：“不知道为什么，对我来说，这个英语这么难学，四级我都考了三次了，每次都差那么一点点，我觉得自己真没用!”工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一个人，小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉，我记得我在读大学的时候，学高等数学也碰到过这样的困境。”小王：“我以为只有我才这么倒霉呢!可是我明年就要毕业了，没有这个证书肯定影响我找工作。”工作者：“小张，我记得你说你也碰到过这样的困境，当时你是怎么想的呢？”在这一组对话中，体现的小组工作技巧包括（）
A:接纳
B:互动中的学习
C:自我表露
D:暗示
E:限制
面对一位无法适应大学生活的大一学生，学校社工小王帮助他认识到大学集体生活与家庭生活的不同，同时通过开展集体活动的方式让该生学会与人交往的基本技能。此时，小王的主要角色是（）
A:联系人
B:教育者
C:倡导者
D:治疗者
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论。该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A:惩罚与服从
B:好孩子定向
C:社会契约定向
D:维护权威或社会秩序
E:普遍的伦理准则
在社会工作服务过程中，对服务对象的（）是社工支持者角色的重要组成部分。
A:同感
B:物质帮助和精神帮助
C:授权和增能
D:专注倾听
“儿子，给你媳妇打电话，问她回不回家吃饭？”“妈，你们两个都快半年不说话了，什么话都让我说，她也这样，我这‘夹气板’是受够了!”上述对话表明该病态家庭结构属于（）
A:纠缠于疏离
B:联合对抗
C:三角缠
D:倒三角
社会工作的需求评估报告是一种特殊的研究报告，这种报告在内容上至少应当包括（）
A:问题描述
B:原因分析
C:工作目标
D:实务内容
E:服务效果
社会工作是社工向服务对象提供服务的过程，下列关于社会工作过程的说法中，正确的有（）
A:它是以社工为主设计和实施的助人活动
B:它要考虑服务对象的需要和接受服务的能力
C:它是社工与服务对象互为主体和客体的过程
D:它是连续促进服务对象逐渐改变的过程
E:它是社工和服务对象的社会互动过程
青少年服务
学校社工为服务对象小张提供服务时了解到，小张的父亲是残疾人，小张很害怕别人知道后看不起自己。最近，小张的母亲又生病，家里的生活成了问题，社工的适当做法是（）。
A:在学校发动募捐，帮小张渡过难关
B:向学校领导汇报，希望减免小张学费
C:将情况告诉小张的同学，争取他们的理解
D:与小张商讨，寻找解决问题的办法
小新大学毕业后找工作屡屡失败，最近终于接到了一个面试通知，他对社工说：“这次面试估计希望不大，很可能又不成功。”下列社工的回应中，使用同理心技巧的是（）
A:“不会的，你有信心，就会成功”
B:不要这么悲观嘛，你怎么会这么想”
C:“由于过去的经历，你担心这次也会失败，好像不太有信心”
D:“你还没有去面试，怎么知道又不成功？”
社工小王针对部分社区居民乱丢垃圾、乱堆杂物等不文明行为。拟推动成立“社区文明行为劝导队”。小王和劝导队核心成员一起策划工作方案.可以采取的策略规划方法有（）
A:德尔菲法
B:头脑风暴法
C:关键人物访问法
D:SWOT分析法
E:胜任力模型分析法
如何协调好社区内各组织的关系？
下列选项中关于地区发展模式的优点说法错误的是（）。
A:提高居民的能力
B:营造良好的社区气氛
C:推进社区民主
D:提高效率
小王失业后家庭生活开始出现矛盾。夫妻关系出现危机，如果运用系统生态理论开展服务，社工应该（）。
A:探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
B:强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变
C:运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系
D:了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
下列关于社会工作的说法中，正确的是（）
A:志愿者从事的助人活动属于专业社会工作范畴
B:价值观是社会工作的灵魂
C:困难群体是专业社会工作的基本对象
D:建立工作双方的伙伴式合作关系是专业社会工作的目标
社工小张在服务过程中得知，服务对象王某遭受丈夫的虐待，身心受到严重损害。小张的正确做法是（）。
A:劝导王某与丈夫离婚
B:告知王某有关机构可以提供庇护服务
C:找王某丈夫谈话，对其警告
D:向王某丈夫单位反映情况，对其施压
首页 <上一页 9 10 11 12 13 下一页> 尾页