出自:教育学

可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题，是（）智力阶段。
实现人的全面发展的根本途径为（）
学生做选择题的记忆过程是（）
A:识记
B:情保持
C:再认
D:再现
以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是（）。
A:安排自然情境
B:全部参与原则
C:适时发出指令
D:适当给予指导
《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿亲近自然，喜欢探究的表现为（）。
A:喜欢接触新鲜事物
B:经常问一些与新事物有关的问题
C:常常动手动脑
D:探索物体和材料
韩愈继承和发展了孟子、荀子和扬雄等儒家传统的人性观，提出了（）说。
A:性三品
B:性善论
C:性恶论
D:化性起伪
标准差是最重要、最完善的差异量数。
创新思维系统由（）组成。
A:知识因素
B:智力因素
C:心理因素
D:品德因素
在教鸡走路前，教师戴上鸡的头饰，装扮成一只鸡，一步步走出来，捉捉虫、喝喝水、抖抖翅膀，幼儿看得入神，自己也会迫切地想模仿着老师那样做一只鸡。这位教师靠（）手段来引起幼儿的兴趣的。
A:运用教具引起兴趣
B:用儿歌故事等引路
C:教师的表演
D:幼儿的表演
举例论述开展儿童故事活动时的组织方法。
根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。
A:信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式
B:信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式
关于问卷调查表的描述正确的是（）
A:问卷调查表是进行调查的工具之一，它的设计将直接影响到调查的结果
B:最基本的要求是简洁大方，便于理解，方便填写
C:如果用人工方式评价调查结果，要求相对低些
D:最好不要将将每个问题的答案都设计成选择题的形式，提供尽可能多的答案
重要会议的组织属于（）
A:必办之事
B:缓办之事
C:急办之事
D:应办之事
古代埃及学前教育内容的主要特点是（）
A:多样性
B:等级性
C:实践性
D:职业性
价值澄清模式认为价值来自（），不同的经验产生不同的价值。
A:个人经验
B:教育经验
C:团体经验
D:朋友经验
大学生许多没有作秘书的实践，更要重视理论联系实际的问题，方法有（）。
A:实习
B:参观
C:请教
D:借鉴
E:讨论
将人分为上，中，下，三类，上智与下愚不移的是（）
A:孔子
B:孟子
C:荀子
D:韩愈和董仲舒
克服困难必须依赖的心理条件。
简述童话概念。
标准化考试的基本条件有（）
A:制定具体的考试大纲
B:保证试题的信度和效度
C:划分考试范围
D:严格规范考试程序
E:规范评分标准
1816年欧文在纽兰纳创立了（）。
A:幼儿学校
B:幼儿园
C:育儿所
语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么？
智能手机可以通过如下哪种网络接入方式免费链接到学院首页获取学习资源和信息（）。
A:通过开通3G套餐
B:通过开放的WIFI热点
C:通过开通GPRS套餐
D:通过手机上网功能直接链接
黑龙江大学安全教育课的特点包括（）。
A:纳入正规教学计划，设臵学分
B:可以凭个人喜好，选择学或不学
C:集中授课
D:统一考试
E:理论结合实践的教学方式
1969年，法国尝试的“合科教学”将各科知识分成（）综合性课程。
A:基础学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类
B:人文学科、自然学科、体育、活动课程、艺术教育几大类
C:技能学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类
D:基础学科、研究学科、体育、实用科学、艺术教育几大类
课程的定义纷繁复杂，比较有代表性的定义有（）
A:包容”说
B:经验活动”说
C:科目进程”说
D:媒体”说
常见的故事构成方式有（）等。
A:纵列式结构
B:横列式结构
C:独立结构
D:三迭式结构
学习动机与学习目的的关系是（）
A:同原因与结果的关系相同
B:虽有联系，但也不是不可分割的
C:不能够相互交替、彼此转换
D:关系虽复杂，但却是一一对应的
关于教师的威信，说法正确的有（）
A:教师威信即指教师在学生心目中的地位
B:教师威信一旦形成，就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用
C:教师威信一旦形成，并不是一成不变的
D:教师威信的形成，主要是客观条件作用的结果
为幼儿提供丰富多样的游戏材料就应该尽可能多地为幼儿准备逼真的现成的玩具。
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