初级中学教师资格证

出自:初级中学教师资格证

在英语和汉语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默”的发音也是一样的，这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中，“狗”的发音也是一样的，但可以肯定，使用这两种语言的人的交往只是近两个世纪的事情，而姆巴拉拉语（包括“狗”的发音）的历史几乎和英语一样古老。另外，这两种语言属于完全不同的语系，没有任何的亲缘关系。因此，这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词，并不是由于语言间的相互借用，或是由于语言的亲缘关系所致。以下哪项是上述论证所必须假设的（）
A:汉语和英语中，意义和发音相同的词都是互相借用的结果
B:除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音
C:没有第三种语言从英语中借用“狗”一词
D:如果两种不同语系的语言中有的词发音相同，则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过

魏晋南北朝时期的九品中正之法最终被隋唐开始的科举制所替代。这种变化反映出（）
A:官僚政治替代贵族政治
B:小农经济的重大突破
C:社会阶层的流动性
D:儒学思想开始成为选拔标准

下列选项中作品及其主要人物对应有误的一项是（）
A:《牡丹亭》一柳梦梅与杜丽娘
B:《西厢记》一崔莺莺与张生
C:《长生殿》一唐明皇与杨贵妃
D:《桃花扇》一李香君与孔尚任

一节课中最基本的组成部分是（）。
A:组织教学
B:检查复习
C:巩固新教材
D:讲授新教材

教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（）
A:主管恒定
B:诉讼专属
C:被告举证
D:不得调解

心智技能的形成要经过哪些阶段?

下列不属于《中小学班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是（）
A:了解学生
B:组织社会实践
C:做好家教工作
D:做好学生的综合素质工作

《范进中举》一文中，范进"中举"是参加了（）。
A:乡试
B:会试
C:院试
D:殿试

直观的具体手段一般有（）
A:实物直观、模像直观、语言直观
B:实物直观、挂图直观、语言直观
C:实物直观、模像直观、挂图直观
D:模像直观、挂图直观、语言直观

汽车社会的来临呼唤“汽车道德”，从开车人遵章守规，到汽车制造商增强环保意识；从邻里相处、老死不相往来，到车友相遇微笑真情互动；从珍惜资源、建设节约社会，到珍惜人的生命，都是“车德”涵盖的内容。加强“车德”建设，从历史唯物主义角度看是因为（）。
A:物质决定意识
B:社会存在决定社会意识
C:思想决定行动
D:社会意识对社会存在有积极的推动作用

"化学与生活"课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料以及（）等活动，切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观。
A:调查访问
B:实验探究
C:参观讨论
D:以上都对

在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）。
A:教学策略
B:教学设计
C:教学思想
D:教学模式

美国记者约翰·里德根据自己在十月革命的亲身经历，撰写了《震撼世界的十天》。他在书中写道：“布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种单纯而又简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。”下列布尔什维克党颁布的措施最符合当时人民愿望的（）
A:《和平法令》
B:布尔什维克颁布《四月提纲》
C:《告工人、士兵和农民书》
D:布尔什维克颁布《土地法令》

下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一、二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义；第三节课分析序及第一、二章；第四节课分析第三、四、五章；第五节课分析其余章节；第六节课归纳人物性格特点；第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的一点写出百字短评；第二节课前后四人为一组，形成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等，教师巡回指导；第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5～8分钟。每节课结束前5～8分钟进行课堂自由评论，教师适当点拨，评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后要求学生写一篇以《观×××组表演"×××"片段》为副标题的艺术小评论。问题：（1）指出两种教学处理的各自特点。（2）从语文教育学的有关理沦特别是新课改的理念出发，比较这两种教学处理的优劣。

在学习《记念刘和珍君》时，为了让学生了解鲁迅散文的特点，教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是（）。
A:《从百草园到三味书屋》
B:《阿长与（山海经）》
C:《藤野先生》
D:《孔乙己》

思想品德学科的考试方式应该灵活多样，包括（）。 ①辩论 ②纸笔测验 ③情境测验 ④成长记录袋
A:①②③
B:①③④
C:②③④
D:①②④

构成DNA分子的各种碱基的数量比中，各种生物都一样的是（）
A:（A+T）／（G+C）
B:A／G
C:（G+A）／（T+C）
D:C／T

在我国，人民当家作主体现在（）。 ①民主选举，民主决策 ②民主管理，民主监督 ③政府是人民利益捍卫者 ④公民直接参与国家决策
A:①
B:①②
C:①②③
D:①②③④

“找一些中国古典名曲，配乐朗诵这首诗，配乐时注意音乐和诗意的协调”，这是《琵琶行》一课的“研讨与练习”，对其设计意图分析不恰当的是（）。
A:提高学生对诗歌的感受力
B:引导学生深入理解诗人的思想情感
C:引导学生分析诗歌的艺术手法
D:引领学生体会诗歌的音乐美

“国”字传统写法是“國”，但在右图中却写为“囻”，并认为是当时民众的一个新创意。这个创意表达的思想观念是（）
A:人民主权
B:三权分立
C:分权制衡
D:责任内阁

教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后，让学生列举相同用法的句子，以下不符合要求的一项是（）。
A:生乎吾前，其闻道也固先乎吾
B:与尔三矢，尔其无忘乃父之志
C:欲加之罪，其无辞乎
D:圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

阅读文本材料和具体要求，完成问题。韩愈《马说》原文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。单元导语本单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或写景，或状物，或咏史，或书写人生志趣，或表现亲朋情谊，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。学习本单元，要注意在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见文言词语，增强语感。课文导语伯乐相马的故事古已有之，韩愈借千里马的遭遇发不平之音，激起古今许多有才之士的共鸣。你读了这篇课文以后有什么感想呢？《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累，感悟和运用，提高自己的欣赏品味。欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。学生情况八年级，班级人数50人课时安排1课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。

第1题，共1个问题
(简答题)1．将文章第二、三段翻译成现代汉语。2．根据上述材料及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。3．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

人际交往的心理因素包括（）
A:认知
B:动机
C:情感
D:态度
E:行为

以前好多学生到了体育考试的时候就开始犯愁，按照过去的评价标准，谁跑得快、跳得高、打得好，谁的分数就高。因此很多学生都考不及格，这种考试方式也被称之为是“技能+基本技术”式的考核。长期以来，这种现象的普遍存在给学生带来了一些不必要的心理负担。近年，出现了一种新的考核标准--“技能+基本素质+参与态度+实际能力+自我健康+理论认识水平”等方面的综合评价，这种评价方式，突出了全面素质和健康教育的特点，强调学生在原有基础上的学习提高。这种考核方式不搞一刀切，给了学生勇气，使得学生更加热爱体育课，热爱体育锻炼。根据所给材料进行下列分析：（1）体育课程学习评价的理念是什么？（2）体育课程学习评价的目的是什么？（3）结合案例谈谈如何更好地实施体育课程学习评价？

《九国公约》实质上是“又要使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。这是因为（）①它没有规定尊重中国主权与独立②它没有取消列强各国的在华特权③它没有废除列强强加给中国的一切不平等条约④中国的半殖民地地位丝毫没有改变
A:①②③
B:①③④
C:②③④
D:①②③④

材料一：长江中游湿地50年的变迁

材料二：200多平方公里的崇明岛东滩，是欧亚大陆东岸发育最完善的河口潮汐型滩涂湿地之一，它具有鲜明的动态性、原生态性以及物种的多样性、稀有性。崇明岛是中国第三大岛，世界上最大的河口冲积岛，曾以每年2万亩的增加速度日长夜大，然而随着围垦的深入，它今天开始退缩了...... 珠江三角洲的桑基鱼塘曾是湿地良性循环的典范，不幸的是20年前几乎完全消失，你认为最主要的原因是

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