出自:人力资源管理继续教育

劳动合同续订，是指合同期限届满，双方当事人均有继续保持劳动关系的意愿，经协商一致，延续签订劳动合同的法律行为。续订劳动合同应按（）的顺序进行程序。 a.协商一致后，双方签字或盖章。实际操作中可以重新签一份，也可以填写续签合同单（该续签单一般附在劳动合同后面）。 b.对有续订合同意向的员工，用人单位应及时确定是否与其续订的意向。 c.双方当事人协商要约和承诺，实际是对原合同条款审核后确定继续实施还是变更部分内容。 d.一般在合同到期前一个月左右，用人单位应书面了解劳动者的意向。
A:abce
B:dbca
C:dabc
D:dbac
地位和权力的需求属于精神激励的范畴，每个人多少都会有这方面的需求，只是有些人表现得明显，而有些人显得更隐蔽而已。不过每个人都会通过自己的方式展现出对于地位和权力的渴望。
职务评价的方法有（）和要素加权评分法等，其中加权评分法是应用最广泛的一种方法。
A:总体排序法
B:定标套级法
C:要素比较法
D:调查法
E:模拟法
（）说：“如果我所见的比笛卡儿远一点，那是因为我站在巨人们肩上的缘故。”
A:牛顿
B:爱因斯坦
C:居里夫人
D:爱迪生
（）也称追溯查找法，即以文章或专著末尾所附文献为基础，逐一追踪查找的方法。
A:现场收集
B:利用检索工具书查找
C:参考文献查找
D:分段查找
一般说来，职务分析都包括两个方面的内容：第一，确定职务的具体特征；第二，找出职务对任职人员的各种要求。
试述下知识经济的特点主要表现在哪些方面？
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的支柱是（）
A:学会认知
B:学会做事
C:学会生存
D:学会共同生活
职务评价需要考虑以下几个方面的情况（）
A:市场绝对价格
B:市场相对价格
C:企业管理政策
D:职务分析结果
E:企业生产模式
狭义的人力资源是指组织中劳动者的学识和（）等的总和。
A:经验
B:能力
C:技术
D:个性
E:品德
相对于传统培训方式而言，网上培训有以下优点（）
A:网上培训创造出新的培训观念
B:降低培训障碍，提高培训绩效，并提供弹性的学习时间
C:大大降低培训费用
D:缩短了培训时程，加速信息传播，扩大了知识分享的范围
E:难度变大
传统人事管理与现代人力资源管理的比较有以下几点不同：管理观念不同、管理重心不同、管理内容不同以及（）不同。
A:管理的体制
B:管理的方法与原则
C:管理的数据
D:管理的目标
对人力资源进行量的管理，就是根据人力和物力及其变化，对人力进行恰当的（）组织和协调，使二者经常保持最佳比例和有机的结合，使人和物都充分发挥出最佳效应。
A:组合
B:培训
C:学习
D:配比
以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于（）
A:技能培训
B:知识传授培训
C:态度转变培训
D:工作方法改进培训
（）是属于行为导向型客观考评方法。
A:排列法
B:关键事件法
C:成对比较法
D:绩效标准法
在评估、认识自己以及了解和选择组织的基础上，确定志向，设定职业生涯目标，这是制定职业生涯规划的关键，也是职业生涯规划最重要的一点。
人力资源供给预测可以分为（）人力资源供给预测和内部人力资源供给预测两个方面。
A:全部
B:个体
C:外部
D:部分
对人力资源进行量的管理，就是根据人力和物力及其变化，对人力进行恰当的培训、组织和协调，使二者经常保持最佳比例和有机的结合，使人和物都充分发挥出最佳效应。
职业通常是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。
人力资源费用预算与执行的原则是（）
A:分头预算，分别控制，个案执行
B:分头预算，总体控制，个案执行
C:总体预算，分别控制，个案执行
D:总体预算，总体控制，个案执行
培训需求分析就是判断是否需要培训的一种活动过程。
常用的检索方法有（）
A:现场收集
B:利用检索工具书查找
C:参考文献查找
D:分段查找
（）不是岗位分析的结果之一。
A:工作说明书
B:岗位规范
C:职务晋升图
D:组织机构图
职务评价是职务分析中的一个重要任务，其目的在于确定各个职务在组织中的相对价值，是企业薪资分配、员工职业生涯发展等的重要依据。
内倾型性格类型的人比较适合从事有计划的、稳定的、不需要与人过多交往的职业，如科学家、技术人员、会计师、一般办公室人员等。
关于个人职业生涯，下面说法中错误的是（）
A:考虑横向发展
B:审慎考虑第一职务
C:有机会就跳槽
D:有长远的职业眼光
有效地人力资源能提高员工的（），从而提高工作绩效。
A:效能性
B:自觉性
C:创造性
D:主动性
E:优越性
变更劳动合同，应当采取书面形式记载变更的内容，注明变更的时期，由当事人双方签字后即可成立。
职务评价是对职务价值的分析和测算，目的在于建立组织的（）。
A:职务价值体系
B:工资价值体系
C:工作效率体系
D:工作制度体系
不管员工的职位高低、能力大小，对员工的态度考评的重点都是工作的认真度、责任感、工作的努力程度、是否服从命令等。
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