出自:国家开放大学《创新教学》

创新是（）的最高境界和最终目的，是（）发展的尽然要求，是（）永恒的主题。
当代社会是一个追求个性化的时代，个体的独特性是人类社会文化多姿多彩的重要源泉，是人类社会文明不断进步的推动力。因此，尊重学生的个别差异，树立“尊重差异、追求个性”的当代教学观念，大力培养他们的（），成为当代教学改革的重要任务。
A:优秀品质和独特特性
B:个性品质和一般特性
C:个性品质和独特特性
D:优秀品质和普遍特性
主体性是人作为认识和实践活动主体所具有的本质规定性，即（）、选择性、（）和创造性。
为了检查学校实施素质教育的情况，市教育局检查组上午9时来到某学校。检查组长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……。但现在学生正在上课。下午课外活动时，请你们指导。”

第1题，共1个问题
(简答题)试分析上面这则案例，你认为该校对素质教育的理解正确吗？为什么？
创新型教师的创新素质主要包括（）、创新精神、（）、创新人格。
培养学生的（）和（）是当代教学改革的核心任务。
试述创新教育与创新教学的关系。
教学活动要实现培养完整的人、建构学生完满的精神世界这一重要任务，应积极引导他们在认知能力、（）面貌和精神面貌等方面得到全面、和谐的发展，促进整体的人的全面生成。
A:道德
B:情感
C:意志
D:态度
发散思维的表现形式有哪些？
对学习过程进行评价的经典模式包括（）、（）和后测三部分的内容。  
实现学生学习方式转变的核心是（）。
A:学生的主动参与
B:教学内容
C:教师的教学方式
D:教学手段
就现有的评价任务来看，大致可以分为（）任务、事件性任务以及（）任务三类。
最灵活的一种评价方式是（）。
A:观察评价
B:任务表现评价
C:交流评价
D:档案袋评价
学校课程领导下的课程运行不是靠校长或教师“单兵作战”就能完成。
教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）
A:要善于把握课堂的反馈信息
B:备课不仅要备教材同时也要备学生和教法
C:利用课堂突发事件来生成课程
D:以批判性思维对待生成性课程
发展性教学评价的特征有（）、自主化、（）、差异化。
头脑风暴法的基本要求是什么？
交流评价包括的具体评价形式有（）。
A:课堂讨论
B:口头测验
C:任务表现
D:课堂问答
中学思想政治品德课性质
创新型学生的学习特点有：（）、（）、（）、（）。
夸美纽斯从“泛教育论”的角度提出直观原理、活动原理、兴趣与自发原理。
诊断性评价的功能有哪些？
发散思维和集中思维的关系是什么？
档案袋评价
简述发散思维的基本特征。
校长是学校实施教学创新的（），（）和（）。
什么是创新教学方法？如何正确认识创新教学方法？
以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（）
A:分层设计
B:主题设计
C:模块设计
D:单元设计
在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。
A:学习方法
B:学习过程
C:学习结果
D:学习时间
以下哪些联想方式有利于培养学生的创造性思维，开发学生创造力，并可以引发人们对一事物的多种想象（）
A:相似联想
B:对比联想
C:连锁联想
D:相关联想
E:形象联想
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