出自:西北大学师范教育学

2、教育和教学是完全不同的
五、辨析题1、教材就是全部的教学
5、培养学生道德素质的措施
4、教师要上好一堂课，必须注意
3、教育的社会功能?
2、学生的本质
1、学生心理素质的结构
教学风格
教育评价
教学原则
教学
、教育
、 是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。
、 是教师专业情意发展成熟的标志。
教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能 和 。
7、教师的素养包括
6、 是教学必须遵循的基本要求。
5、教学是 共同组成的双边活动。
影响教师专业发展的因素 、 、 、 。
3、影响学生发展的因素
2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的 是对受教育者的 一个总的要求。
1、广义教育包括 。
学校管理的目标和尺度是（C） A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响
9、“活到老学到老”是现代教育（C） A大众性B公平性C终身性D未来性
、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（C） A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则
7、我国学校教学工作的基本组织形式是（C） A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学
6、学校管理的基本途径是（B） A教学活动B沟通C教劳结合D协调
、被称为现代“教育学之父”的教育家是（B） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫
4、教学活动的本质是（D） A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动
、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是（A） A讲授法B演示法C实验法D研究法
2、教育评价的核心是（B） A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索
1、教育目的不具有（ ） A 导向功能 B 激励功能 C 调控功能 D 评价功能
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