、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（C）
A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则
出自：西北大学师范教育学

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