出自:安阳师范学院中国教育史

下列不属于维新性质的学堂是（）
A.万木草堂
B.湖南时务学堂
C.京师同文馆
D.经正女学
柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）
A.军人
B.哲学家
C.手工业者
D.农民
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）。
A.直观性原则
B.教育性原则
C.循序渐进性原则
D.教育适应自然原则
骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的（）。
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.教会教育
班级授课制思想的萌芽最早可以追溯到古罗马时期的教育家（）。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.昆体良
D.夸美纽斯
斯巴达教育的基本特点是强调（）
A.智育
B.美育
C.劳动教育
D.军事体育教育
“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）
A.唐代
B.西周
C.东周
D.秦
在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。
A.都学
B.乡学
C.国学
D.官学
我国古代学校的萌芽是（）。
A.庠序之学
B.塾
C.瞽宗
D.学
抗日战争爆发后，国民政府提出的教育方针是（）
A.以实现三民主义为目的
B.战时须作平时看
C.党化教育
D.一切仍以维持正常教育
“思想自由，兼容并包”是（）改革北大时提出的办学方针。
A.陶行知
B.黄炎培
C.李大钊
D.蔡元培
杨贤江于1928年撰成的（）是我国第一部运用历史唯物主义分析世界教育历史的著作。
A.《新教育大纲》
B.《教育史ABC》
C.《教育学》
D.《教学论》
在抗日战争时期，中国共产党把（）放在第一位。
A.农民教育
B.工人教育
C.士兵教育
D.干部教育
中国近代教育史上第一个以政府法令形式公布实行的新学制是（）
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.戊辰学制
孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
A.“达其辞”
B.“口欲言而未能之貌”
C.“开其意”
D.“心求通而未得之意
洋务派1885年创办的（）是我国近代设立陆军军官学校之始。
A.天津水师学堂
B.天津武备学堂
C.广东水陆师学堂
D.山东威海卫水师学堂
“中体西用”是（）提出的教育宗旨。
A.维新派
B.洋务派
C.改革派
D.革命派
魏源在其著作（）提出的“师夷长技以制夷”，成为鸦片战争时期中国向西方学习的主要目的。
A.《海国图志》
B.《四洲志》
C.《瀛环志略》
D.《各国律例》
颜元作为清末实学教育思潮的主要代表，对传统教育做了深刻的批判，下列不属于颜元批判内容的是（）
A.揭露传统教育严重脱离实际
B.批驳传统教育的义、利对立观
C.抨击八股取士制度
D.抨击传统学校教育，降低学校教育的地位
北宋历史上先后出现了三次兴学运动，其中主张改革太学，首创“三舍法”的是（）
A.“庆历兴学”
B.“熙宁元丰兴学”
C.“崇宁兴学”
D.以上都不对
唐朝中央官学的主干有国子监领导下的六学二馆，除弘文馆，另外一馆是指（）
A.广文馆
B.崇文馆
C.弘文馆
D.同文馆
韩愈继承中国古代的人性论思想，提出了他关于人性的主张，即（）。
A.“性善论”
B.“性恶论”
C.“性三品说”
D.人有善恶之分
科举制产生于（）。
A.隋朝
B.唐朝
C.魏晋南北朝
D.两晋
我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书是（）。
A.《庭训格言》
B.《颜氏家训》
C.《诫子书》
D.《朱子家训》
“太学”这一官办教育机构是在哪个历史时期出现的（）。
A.汉代
B.秦代
C.唐代
D.西周
罢黜百家、独尊儒术”是在（）提出的。
A.秦代
B.东汉
C.西汉
D.隋
道家的教育主张是（）
A.“不言之教”
B.“以法为教”
C.“兴利除害”
D.“化性起伪”
《学记》中的“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也。”指的是（）原则。
A.长善救失
B.教学相长
C.启发诱导
D.预时孙摩
“玄学”属于哪个学派？（）
A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
《劝学篇》是1898年发表的，书中阐发了“中体西用”的思想，它的作者是()
A.冯桂芬
B.魏源
C.张之洞
D.曾国藩
《海国图志》一书中，明确提出“师夷之长技以制夷”的主张。这部书的作者是()
A.龚自珍
B.林则徐
C.魏源
D.冯桂芬
先秦时期与儒家并称为“显学”的是()
A.墨家
B.法家
C.道家
D.名家
“四书”是指()
A.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
B.《论语》、《孟子》、《礼记》、《孝经》
C.《论语》、《孟子》、《学记》、《大学》
D.《论语》、《孟子》、《周礼》、《周易》
中国古代的私学产生于()
A.西周
B.汉代
C.春秋后期
D.商代
马卡连柯的教育活动主要着重于对（）
A.幼儿的教育
B.成人的教育
C.职业的教育
D.违法青少年的教育
赫尔巴特认为，教育目的可以分为两部分，即可能的目的和（）
A.一般的目的
B.具体的目的
C.个别的目的
D.必要的目的
提出“儿童之家科学教育方法”的意大利教育家是（）
A.蒙台梭利
B.德可乐利
C.爱伦凯
D.富禄培尔
倡导现代公民教育和劳动教育的德国教育家是（）
A.赫尔巴特
B.凯兴斯·坦纳
C.福禄培尔
D.费希特
美国在1958年颁布了第二次世界大战后最重要的一个教育法令，它是（）
A.高等教育法令
B.职业教育法令
C.国防教育法令
D.中等教育法令
骑士教育是一种特殊形式的（）
A.学校教育
B.宫廷教育
C.教会教育
D.家庭教育
美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（）
A.科南特
B.杜威
C.贺拉斯·曼
D.克伯屈
“重振儒术”是哪个朝代的文教政策？（）
A.唐代
B.隋代
C.宋代
D.元代
明末清初实学思潮主要代表人物是（）
A.王夫之
B.朱熹
C.王守仁
D.周敦颐
美国在教育管理体制上实行典型的（）
A.地方分权制
B.中央集权制
C.中央与地方平权制
D.多种管理形式并存
孟子人性论的主张是（）
A.性善论
B.性恶论
C.性三品说
D.性相近说
康有为为培养变法人才创办了（）
A.万木草堂
B.学海堂
C.时务学堂
D.上海大学
科举制创始于（）
A.汉代
B.唐代
C.隋代
D.宋代
魏晋南北朝的取士制度是（）
A.察举制
B.九品中正制
C.科举制
D.乡举里选
生活教育”的创行者是（）
A.梁漱溟
B.晏阳初
C.陶行知
D.蔡元培
“教育”概念最早出现在哪部典籍中？（）
A.《论语》
B.《孟子》
C.《荀子》
D.《墨子》
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