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出自:河南师范大学-行政管理(本科)-人力资源开发与管理
让受训者将全部时间用于分析和解决其他部门而非本部门问题的培训技术称为( )。 A.案例研究法 B. 管理竞赛 C.个案比较法 D.行动学习
下列各项中,不属于课堂培训方法的是( )。 A.讲授法 B. 研讨法 C.案例分析法 D. 工作指导法
( )是用来决策公司为培训计划所支付的费用。 A.技能成果 B.绩效成果 C.情感成果 D.认知成果
在培训过程中,衡量学员对培训课程的满意度评估方式是() A.学习评估 B.反应评估 C.行为评估 D.结果评估
头脑风暴法的关键是() A.排除思维障碍、消除心理压力 B.加强竞争意识 C.理论联系实际 D.学习交流各种技能,带动学习气氛
企业制定员工培训规划的基本前提是( )。 A. 工作岗位说明 B.培训需求分析 C. 工作任务分析 D. 设计培训内容
企业培训课程设计中,课程设计的核心问题是( )。 A. 课程内容制作 B. 课程内容安排 C. 课程内容选择 D. 课程内容试验
从培训内容上看,通过自学可以掌握( )。 A. 气质 B.观念 C.态度 D.技能
企业采用三阶段岗前培训方法的前提是( )。 A. 企业要进行两阶段岗前培训 B. 企业要建立两级培训体制 C. 企业要建立三级培训体制 D.企业要了解未来的发展方向
人力资源培训的意义
培训制度的框架
培训文化的塑造
人力资源培训的目的
简述培训体系的界定
培训效果评估报告的内容
人力资源9大特性
现代培训理念的内容
培训效果评估的内容
培训效果评估的作用
( )是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准,应根据环境的需求来确定。
( )是培训的物质载体,是开展培训活动的重要物质保证之一。
如何提高公司内部的培训意识,以使领导重视培训,员工积极参加培训?
( )是培训的直接受益者,所以向其了解培训效果信息,是最便捷的渠道。
除了技能培训外,现场培训应当是以( )为主,指导为辅。
在培训评估中,心得报告与文章发表可以用来进行( )。
企业培训的支持部门是( )。
企业若要进行全员培训,应采用( )。
脱产培训不适合用于( )。
( )是进行培训的物质基础,是培训工作所必须具备的场所、培训师等项目的重要保证
在岗前培训过程中,正式和系统的岗前培训跟踪很有必要。调查的内容不包括( )。
课程系列计划是以( )为导向,将看似独立的相关课程联系在一起。
企业采用三阶段岗前培训方法的前提是( )。
企业培训课程设计中,课程设计的核心问题是( )。
从培训内容上看,通过自学可以掌握( )。
( )是指组织为使获得的人力资源达到符合具体工作岗位要求的业务水平和提高其工作技能而支付的费用。
尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验,但具体工作特点决定了他们仍须接受 ( )。
( )不能体现企业投入经费进行培训的效益。
运用面谈法收集培训需求信息的优点有
提高员工工作能力是(
)旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈
( )可以保证员工个人和企业获得履行岗位职能所必需的知识、技能和劳动态度。
企业制定员工培训规划的基本前提是( )。
( )是进行培训的物质基础,是培训工作所必须具备的场所、培训师等项目的重要保证。
旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈
企业培训涉及到两个培训主体,即(
进行培训需求分析时需评估员工的实际绩效,评估依据有
考试适用于对( )的考察,如果想知道新员工对管理实务是否掌握、实习是否有收获,应进行考核。
在培训的过程中可以印刷一些书面材料,其中包括课程大纲、思考题和学员问卷调查表等,这种印刷材料称为( )。
据企业所有人员的工作性质可将企业流程划分为( )。
( )是培训管理的首要制度
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