出自:乐山师范学院-学前心理学

布卢姆把认知学习从低到高依次排列为( ) [ 2 分 ] A.认知、领会、分析、综合、运用、评价 B.认知、领会、运用、分析、综合、评价 C.领会、认知、分析、运用、综合、评价 领会、认知、分析、综合、运用、评价
下列哪种说法,是符合奥苏伯尔观点的?( ) [ 2 分 ] A.接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习 B.接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习 C.接受学习与发现学习都导致意义学习 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易,心理某方面发展最为迅速的时期的?( ) [ 2 分 ] A.发展快速期 B.发展高峰期 C.发展敏感期 发展潜力期
游戏的心理结构包括哪两种成分?( ) [ 2 分 ] A.认知与情感 B.认知与行为 C.情感与意志 意志与行为
根据游戏规则的内隐或外显,可把游戏分为哪两大类?( ) [ 2 分 ] A.创造性游戏与规则性游戏 B.智力游戏与非智力游戏 C.无意游戏与有意游戏 角色游戏与音乐游戏
游戏准备包括哪四个方面?( ) [ 2 分 ] A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的( ) [ 2 分 ] A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作
一个概念可以从哪四个方面进行分析?( ) [ 2 分 ] A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式 B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质 C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性 概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论?( ) [ 2 分 ] A.分析说与综合说 B.模板说与分析说 C.特征说与原型说 演绎说与归纳说
柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论,其中3水平是指( ) [ 2 分 ] A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B.模仿水平、应用水平与创新水平 C.前道德水平、道德水平与后道德水平 他律水平、中间水平与自律水平
教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是( ) [ 2 分 ] A.守恒法 B.分类法 C.排除法 两难故事法
教育活动设计程序有五种观点,以下选项中教材中未提及的是( ) [ 2 分 ] A.媒体观 B.胚胞期系统观 C.标准系统观 综合评价观
构成师幼互动行为的要素包括( ) [ 2 分 ] A.外显的行为要素与内隐的心理要素 B.教师行为与幼儿行为 C.个体行为与群体行为 良好行为与不良行为
总的来说,幼儿的学习方式的发展过程是从( ) [ 2 分 ] A.接受学习向发现学习发展 B.单纯联合学习向中介性联合学习发展 C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展 刺激-反应学习向动作联锁学习发展
布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?( ) [ 2 分 ] A.动作表征、肖像表征与符号表征 B.形象、线性排序与图式 C.命题网络、图式与产生式 命题、线性排序与产生式
J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段?( ) [ 2 分 ] A.认知、练习、整合与定型 B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化 C.感知、接受、练习与稳定 观察、模仿、认同与形成动力定型
游戏的心理结构包括( ) [ 2 分 ] A.认知与情感 B.认知与行为 C.情感与意志 意志与行为
幼儿园教育活动过程的评价包括( ) [ 2 分 ] A.成长记录袋、评定包与作品评定 B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价 C.安置性测验、形成性测验与终结性测验 档案袋、业绩评定与同伴评价
亲子互动结构的三个层次一般可分为( ) [ 2 分 ] A.爱的基础、成长的喜悦与健全的教育 B.无私的爱、细心的呵护与严格的管理 C.促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育 提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流
背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的( ) [ 2 分 ] A.时间、空间、背景、人物与素材 B.时间、地点、人物、活动与个性 C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛 时间、场地、主题、设计与卷入
1、 师幼互动 [ 3 分 ]
2、 学习迁移 [ 3 分 ]
3、 相对评价 [ 3 分 ]
4、 师幼互动 [ 3 分 ]
1、 幼儿概念学习的特点。 [ 6 分 ]
2、 影响幼儿动作技能学习的因素。 [ 6 分 ]
3、 幼儿概念学习的特点。 [ 6 分 ]
1、 试分析建构主义学习理论的共同主张。 [ 10 分 ]
2、 试论述学习与发展的辨证关系。 [ 10 分 ]
1、 小王是一位教学上有追求的年轻教师,在学了《幼儿教育心理学》中有关学习迁移的内容后,决定在教学中进行尝试,可一时又不知从何处入手。请考生从理论与实践两方面出发,给小王老师提些有益的建议。 [ 10 分 ]
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