出自:陕西中医药大学-护理教育学

教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于 ( ) A、理想教育 B、慎独品质教育 C、敬业品质教育 D、诚实守信教育
编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为 ( ) A、目标定位 B、目标分解 C、目标反馈 D、目标表述
认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点 ( ) A、布鲁纳 B、 斯金纳 C、桑代克 Ｄ、罗杰斯
一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（ ） A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度
以下哪一项不．属于护理专业教师的角色：（ ） A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者
护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为： （ ） A、 系统化原则 B、动态性原则 C、整体效应原则 D、最低岗位数原则
学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程
美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（ ） A、经验教学法 B、带教制学习法 C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式
下列哪个记忆过程具有运作性（ ） A、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记
教育的要素包括：( ) A、教育者 B、受教育者 C、教育方法 D、教育内容 E、教育手段
下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为 D、消退性行为 E、操作性行为
良好的师生关系的标准包括：（ ） A、人道性 B、民主性 C、合作性 D、相容性 E、教育性
美育的原则包括： ( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶
临床护理教学的具体方法包括：( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房 D、临床见习 E、专题报告
课程编制的程序包括：( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段 D、评价阶段 E、功能阶段
世界上最早以教育学命名的专著是： （1 分） A.《论语》 B.《春秋》 C.《普通教育学》 D.《理想国》 E.《灵魂论》
对学校教育说法错误的是： A.是教育工作者对受教育者施加一定的影响 B.教育工作者必须依据社会的要求完成任务 C.其目的是使受教育者接受新知识 D.过程是有目的、有计划、有组织的 E.要求遵循受教育者的身心发展规律施教
南丁格尔开办的第一所护士学校是在： A.1879 年，克里米亚 B.1840 年，里昂 C.1888 年，上海 D.1864 年，巴黎 E.1860 年，伦敦
最早开设护理学学士和护理学硕士课程的是： A.美国耶鲁大学 B.英国牛津大学 C.法国巴黎医学院 D.瑞士苏黎世大学 E.中国协和医科大学
护理教育的主要特点不包括以下哪一项： A.强制性 B.实践性 C.人道性 D.整体性 E.继承性
通过对他人行为受到奖惩而相应地调整自己行为的过程是： A.正性强化 B.负性强化 C.替代性强化 D.及时强化 E.延迟强化
操作技能学习必须经过哪几个阶段： A.认知-练习-反馈 B.联系-示范-协调 C.自如-知觉-协调 D.认知-联系-自如 E.练习-掌握-熟练
“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论： A.布鲁纳 B.布卢姆 C.马斯洛 D.加涅 E.华生
班杜拉认为学习来自于： A.练习与反馈 B.观察与模仿 C.抽象与概括 D.认知与协调 E.分析与综合
根据 Thorndike 的学习理论，刺激与反应的联结受反应结果的影响，此规律称为： A.效果律 B.应用率 C.失用率 D.准备率 E.反馈率
罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论： A.行为主义 B.人本主义 C.操作主义 D.科学主义 E.认知主义
下列哪一项是影响操作技能学习的内部因素： A.指导 B.示范 C.练习 D.成熟 E.反馈
护理教学过程的基本要素有： A.护理教师、护理机构、护理课程、护理教学媒体 B.护理教学大纲、课堂护理教学、临床教学方法、护理素质教育 C.护理教育机构、护理管理者、护理教学方法、护理教育计划 D.护理教师、护理学生、护理教学内容、护理教育手段 E.护理教学大纲、护理管理者、护理教学媒体、护理教育机构
关于护理教学原则，以下说法错误的是： A.是根据护理教学目的，反映护理教学过程的客观规律而总结出来的 B.是学校组织教学，制定教学计划和大纲的准则 C.是教师合理组织教学的指南 D.具有多样性、理论性、实践性和继承性等特点 E.护理教学原则没有自身的特殊规律
教学设计综合了教学过程中的诸多要素，除外下列选项中的： A.教学目标 B.教学大纲 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学评价
解释是哪一层次的教学目标： A.知识 B.领会 C.应用 D.分析 E.综合
“学生能按规定的步骤在模型上进行无菌换药操作”属于下列哪个层次的教学目标： A.模仿 B.使用 C.正确、精密 D.相互连贯 E.自然化
下列哪项属于情感领域目标： A.解释 B.综合 C.应用 D.反应 E.自然化
“能正确复述护理教育的概念”要要求学习者达到： A.识记目标 B.理解目标 C.综合目标 D.分析目标 E.评价目标
下列教学目标的陈述哪项不正确： A.不参照教材描述心脏的结构 B.能写出肺循环的全过程 C.能说出心脏瓣膜的名称 D.不参照教材叙述心脏的功能 E.让学生说出心脏的血管分布
下列有关教学方法中的描述哪项正确： A.演示法是护理教学中最常用的一种教学方法 B.讲述法主要解决“为什么”的问题 C.讲解法主要解决“是什么”的问题 D.讲演法兼有“述”和“解”的作用 E.实验法是由教师进行示范操作的一种教学方法
教师指导学生阅读参考资料、培养自学能力、获得知识的教学方法是： A.讨论法 B.实验法 C.练习法 D.读书指导法 E.实习作业法
应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当： A.讨论前教师要确定讨论的问题 B.讨论以 10 人-15 人一组比较合适 C.讨论题应是具有争议或需要探索的问题 D.教师要注意观察讨论情况 E.讨论结束，教师要总结阐明观点
下列哪项除外均是教学媒体的选用原则： A.目的性 B.动态性 C.同一性 D.功效性 E.趣味性
以下关于实物和模型应用的描述哪项不确切： A.借助实物与模型，教师可实施展示、演示等教学手段 B.实物能最直观地呈现其本身的特性，帮助学习者弄清和加深印象 C.有时要获得实物媒体需要花费很大的代价 D.教师可以根据教学需要用模型突出实物的某些性质 E.上课时将实物或模型摆放在显眼位置吸引学生的注意力
经济、简单、实用、方便是以下哪项媒体的优点： A.教科书 B.黑板 C.投影 D.幻灯 E.录像
以温旧引新复习导入的教学方法称之为： A.演示导入法 B.情境导入法 C.设疑导入法 D.实例导入法 E.衔接导入法
以下有关教案的叙述哪项不准确： A.教案是教师上课最直接的依据 B.教案对教学活动具有引导作用 C.教案的设计和安排要详尽具体 D.教案的设计直接关系到授课质量 E.教案是教师实施教学活动的具体计划
学生在教师的指导下通过设计操作活动培养技能技巧的教学方法是： A.演示法 B.练习法 C.参观法 D.指导法 E.实习法
下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切： A.课堂提问可以引导学生思考 B.教师可以用提问来维持课堂秩序 C.有助于提高学生的表达能力 D.教师应多提回忆水平的问题 E.一般先提问题，后叫学生名字
教学活动的诸要素如何表现、教学的时间及空间怎样有效加以控制的问题是： A.教学的组织 B.教学的原则 C.教学的细节 D.教学的艺术 E.教学的评价
以下不属于护理教学过程基本阶段的是： A.激发动机 B.领会知识 C.巩固和运用知识 D.自学阶段 E.检查学习效果
关于个别教学，以下说法错误的是： A.就是个别教师分别对个别学生进行教学的组织形式 B.不利于因材施教 C.主要的、大量的是通过个别答疑的形式在课外进行 D.与班级授课制互为补充 E.教师可根据学生实际需要选择最方便的教学时间
关于临床护理教学的组织，以下说法错误的是： A.是护理教学的重要组织形式 B.包括临床见习与实习 C.是理论联系实际的关键阶段 D.不直接关系教学质量的高低 E.对临床带教老师有一定的要求
素质教育的核心是： A.审美教育 B.德育 C.职业技能教育 D.法制教育 E.义务教育
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