出自:佳木斯大学语言治疗学

凡出现下列情况之一者,可取消该生申请享受国家助学金资格。( )
·拥有或使用高档通讯工具者
·购买或长期租用电脑(特殊专业除外)的
·经常出入营业性网吧者
·一学年出现超过4门(不含4门)课程重修者
学生在教学管理区( )
·不得穿拖鞋
·不得穿背心
·上课时不得接打手机或发短信
·不得在教室、楼道内抽烟
开具教育储蓄证明需持以下证件办理( )
·本人学生证原件
·身份证复印件
·存折首页
·提供开户行名称
学年累计不及格门数达到6门次者,( )。
·由学院做警示谈话
·受“学籍橙色处理”
·受“学籍红色处理”
·受“学籍黄色警示”
学生在校期间依法履行下列义务:( )
·遵守宪法、法律法规
·遵守学校管理制度
·努力学习,完成学校规定的学业
·按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金的相应义务
·遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯
·法律法规规定的其他义务
竞赛奖励的申诉应当具备如下条件:( )
·赛前需要在学工部办理申报手续
·赛前不需要办理申报手续
·赛后须持获奖证书原件
·赛后须持获奖证书复印件
·赛后须持竞赛章程
·赛后须持本人学生证
便于进行定量分析和比较研究的观察类型是:( )
·全结构式观察
·准结构式观察
·半结构式观察
·非结构式观察
“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应( )
·细心玩味
·融会贯通
·敬守此意
·收敛此心
科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的( )
·道德认知发展
·道德情感发展
·道德意志发展
·道德品格发展
埃里克森认为,6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾,这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是( )
·“胜任力“
·“忠诚”
·“希望”
·“意志”
拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是( )
·帝国的最高教育领导机构
·由帝国建立的大学
·帝国高等教育机构的总称
·由帝国统辖的大学
某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是( )
·创新性
·价值性
·具体性
·可行性
“知识就是力量”这一命题所表达的观念,在知识的分类体系中属于( )
·陈述性知识
·程序性知识
·条件性知识
·策略性知识
强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是( )
·知识取向模式
·实践取向模式
·生态取向模式
·自我更新取向模式
下列选项中,属于运动技能的是( )
·摇头
·系鞋带
·心算
·作文
为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是( )
·卢梭自然主义教育理论
·凯兴斯泰纳公民教育理论
·夸美纽斯自然主义教育理论
·裴斯泰洛齐要素教育理论
班级干部轮换制有利于( )
·班级管理的民主化
·受教育过程的均等
·培养学生的民主意识
·保证学生在班级管理中的主题地位
·减轻教师管理班级的负担
班主任的专业性向主要表现为( )
·富有爱心
·稳中求进
·学会尊重
·善于合作
中学生人际交往的特征有( )
·友谊至上
·师生关系重新定位
·父子关系的易碎性
·小团体现象明显
班主任在班级文化建设中的作用主要有( )
·教育理念的引导者
·人格精神的重塑者
·班级文化的调控者
·班级建设的掌控者
构建学习型班级应注意( )
·树立全新的学习理念
·建立起一个互动系统
·注重师生之间人际关系
·培养系统思考的习惯和能力
班主任应具备相应的专业知识,其知识结构应包括( )
·过硬的教育科学理论知识
·扎实的学科专业知识
·广博开放的知识结构
·专业的科学研究能力
教师对学生进行心理测量,测量的目的可以有几个( )
·1个
·2个
·3个
·4个
学生刘新携带管制刀具，其行为属于“严重不良行为”
·正确
·错误
我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是
·1951年
·1952年
·1978年
·2006年
班主任的基本能力等同于班主任的素质
·正确
·错误
学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生
·正确
·错误
解决问题策略多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题
·正确
·错误
家访就是教师通过电话、书信和家长保持的经常性联系
·正确
·错误
班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通，努力形成教育合力
·正确
·错误
小学生的心理特点是乐于玩耍，喜欢模仿，爱听表扬，独立性差，依赖性强等
·正确
·错误
建设班级教师集体的具体措施可有()
·实行班级教导会制度
·建立良好的人际关系
·让教师充分展示个性
·组织科研性活动
·完善对班级教师集体的评价方法
在班主任工作中，必须坚持以身作则原则的依据是（）
·小学生身心发展的特殊需要
·教学客观规律
·现代社会人际关系特点的反映
·长期以来的教育实践经验
·组织丰富多彩活动的需要
在教育过程中对学生教育最全面、影响最深刻的教育者是()
·校长
·级任老师
·任课老师
·班主任
班主任工作的保证性内容是()
·健全班级组织
·班级管理
·班级活动
·班级教育工作
班级学生的发展方向、发展过程、发展程度以及班集体的教育力量 在很大程度上是受班主任这一教育主体的控制和影响的，这体现了班主任工作的()
·主导性
·激励性
·示范性
·艰巨性
学生服务性劳动管理具体指( )
·自我服务性劳动
·互助服务性劳动
·社区服务性劳动
·公益服务性劳动
·家庭服务性劳动
执行班级管理制度的方法不包括( )
·组织奖励
·相互监督
·相互奖励
·自我奖罚
班主任素质提高与完善的方法和途径有( )。
·正确审视自我
·加强理论学习
·深入教育实践
·重视教育信息反馈
非正式群体的形成原因主要有( )。
·利益型
·心理型
·地域型
·相似型
班级日常管理的内容主要包括( )。
·教学常规
·生活卫生
·教学环境
·档案资料
班级活动的形式有( )
·课外活动
·小组活动
·个别活动
·群众性活动
班级管理中,偶发事件的特点( )
·成因的不定性
·处理的紧迫性
·出现的突然性
·后果的破坏性
班级管理的计划是班级管理过程的( )
·中心环节
·首要环节
·中介环节
·终结环节
“师者,人之模范”,这说明教师必须( )
·热爱学生
·尊重学生
·以身作则,言传身教
·积极引导学生
目标激励法就是用吸引学生去努力实现某目标以进行激励的模式。下列哪种激励不属于目标激励( )
·信仰目标激励
·人格目标激励
·道德目标激励
·成就目标激励
尊重生命是社会的首要( )准则
·行为
·精神
·心理
·价值
班级文化的教育作用是( ):
·无形的
·无处不在的
·虽无形但又无所不在
·无作用
操行评定必须实事求是,把握学生的( )
·主流
·有点
·缺点
·全部
Altera FLEX 10K 系列器件中的EAB大小为______________位。
·256.0
·512.0
·1024.0
·2048.0
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